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试论小学语文教师教学语言要凸显画面感
1
作者
谢士芹
宋祥习
《中国校外教育(中旬)》
2018年第7期52-53,共2页
小学语文教师教学语言要凸显画面感,需要从几个方面展开教学优化处理,利用个性词语体现画面感、运用多种修辞方法呈现画面感、通过细节描绘表现画面感、使用媒体手段提升画面感,不仅能够给课堂教学带来丰富活力,也能够有效激活学生学习...
小学语文教师教学语言要凸显画面感,需要从几个方面展开教学优化处理,利用个性词语体现画面感、运用多种修辞方法呈现画面感、通过细节描绘表现画面感、使用媒体手段提升画面感,不仅能够给课堂教学带来丰富活力,也能够有效激活学生学习主动意识。
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关键词
语文教学
教师语言
画面感
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题名
试论小学语文教师教学语言要凸显画面感
1
作者
谢士芹
宋祥习
机构
山东省临沭县临沭街道第一小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2018年第7期52-53,共2页
文摘
小学语文教师教学语言要凸显画面感,需要从几个方面展开教学优化处理,利用个性词语体现画面感、运用多种修辞方法呈现画面感、通过细节描绘表现画面感、使用媒体手段提升画面感,不仅能够给课堂教学带来丰富活力,也能够有效激活学生学习主动意识。
关键词
语文教学
教师语言
画面感
分类号
G632.421 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
试论小学语文教师教学语言要凸显画面感
谢士芹
宋祥习
《中国校外教育(中旬)》
2018
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