基于六经病“欲解时”解读仲景时间医学的应用

中医有关的时间医学理论是以中医理论为指导,研究人体生理病理与自然界时间节律对应关系的学科。该理论起源于《黄帝内经》,继承和发展于张仲景,重点体现在《伤寒论》六经病的“欲解时”等内容,阐述其中蕴含的时间医学理论。通过对相关医史文献的探索研究,着眼于仲景及后世医家对人体时间节律的认识、疾病的发生发展节律以及择时治病等相关问题,综合近现代时间医学理论的发展,以丰富中医有关的时间医学理论,指导临床实践。

基于数据挖掘探讨中医药治疗健忘用方研究

目的用数据挖掘手段研究健忘病症用方侧重和思路。方法搜索并筛选《中医方剂大辞典》与《中华医典》中治疗健忘的方剂,利用相应软件分析四气五味、性味归经,并通过相应的数据挖掘算法手段,研究治疗“健忘”的方剂用药组方配伍规律并分析讨论其内在思路。结果共收集272首方剂,所含药物277种中药,高频药物为人参、远志、茯苓等。四气以温药为主,五味以甘、苦、辛居多,归经以心、肾、脾、肺、肝降序排列。药物关联规则分析中核心药对为11组,高频药物因子分析共提取9个公因子,系统聚类分析归为6大类。结论健忘病症治疗以虚证为主,尤其注重补益心、肾、脾三脏,用药多用甘温之品,用辛、苦温之品兼顾痰、瘀、风的祛除,并配合开窍醒神、养心安神、温阳利水共治健忘病症。

黄芩苷通过TLR4/MyD88/NF-κB通路抑制链脲佐菌素诱导的阿尔茨海默病大鼠模型神经炎症反应

目的探究黄芩苷对链脲佐菌素(streptozotocin,STZ)侧脑室注射诱导阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease,AD)大鼠模型的脑内炎症和Toll样受体4(Toll-like receptor 4,TLR4)/髓样分化因子(myeloid differentiation factor 88,MyD88)/核因子-κB(nuclear factor kappaB,NF-κB)通路的影响。方法大鼠侧脑室注射STZ构建AD模型,分假手术组、模型组、黄芩苷低剂量(60 mg^(-1)·kg^(-1)·d^(-1))、高剂量组(120 mg^(-1)·kg^(-1)·d^(-1))、米诺环素组(36 mg^(-1)·kg^(-1)·d^(-1))。Morris水迷宫实验检测大鼠学习和记忆能力;qPCR检测TNF-α、IL-6、IL-1βmRNA表达;Western blot检测TLR4、MyD88、NF-κB p65、p-NF-κB p65以及胞核/胞质NF-κB p65蛋白表达水平;免疫荧光检测NF-κB入核及小胶质细胞活化情况。结果与假手术组比较,模型组动物学习记忆能力下降,TNF-α、IL-6、IL-1βmRNA表达升高,TLR4、MyD88蛋白表达,p-NF-κB p65/NF-κB p65比值和NF-κB p65的胞核/胞质比升高,NF-κB入核增多,小胶质细胞活化增加。与模型组比较,黄芩苷和米诺环素干预后动物学习记忆能力明显提高,TNF-α、IL-6、IL-1βmRNA表达降低,TLR4、MyD88蛋白表达,p-NF-κB p65/NF-κB p65比值和NF-κB p65的胞核/胞质比降低,NF-κB入核减少,小胶质细胞活化减少。结论黄芩苷可能通过抑制脑内小胶质细胞活化和TLR4/MyD88/NF-κB信号通路激活,减轻AD脑内神经炎症发挥神经保护作用。

基于玄府气液论探讨防己黄芪汤的应用思路

玄府气液论认为,玄府是人体物质交换的通道,是精、气、血、津液等基础物质交换的场所。结合玄府气液理论探讨《金匮要略》湿痹和水气病中防己黄芪汤证的病因病机,两病均因玄府开阖失司,津液运行障碍,致使水湿停聚于人体体表部位。在津液始于脾、运于肺、出于肾的代谢过程中,玄府作为遍布于脏腑的微观结构而发挥关键作用。将玄府气液论与藏象学说相结合,解析津液代谢过程,分析防己黄芪汤证所涉及的病变部位,进一步明确该方的适用范围,揭示该方药物配伍对玄府开阖的影响,从而为临床对该方的使用拓展理论依据。

中药脑泰方对大鼠脑缺血后VEGF和Angiopoietins表达的实验研究

目的探讨中药脑泰方对大鼠脑缺血后血内皮生长因子(vascular endothelial growth factor,VEGF)和血管生成素(angiopoietins,Ang)的表达变化及其在血管生成中的作用。方法选择40只雄性SD大鼠,采用随机区组法分为A正常对照组,B假手术组,C MCAO模型组,D脑泰方组;,观察各组大鼠神经功能缺失计分、脑梗死体积;RT-PCR、Western blot方法检测不同组大鼠脑组织中VEGF、Ang-1及Ang-2 mRNA和蛋白的表达变化。结果神经功能缺失计分及TTC染色显示脑泰方组脑缺血情况缓解;大鼠脑缺血后VEGF、Ang-2的表达水平增高,脑泰方组表达显著高于模型组(P<0.05);Ang-1的表达水平在大鼠脑缺血后呈下降趋势,脑泰方组表达显著低于模型组(P<0.05)。结论大鼠脑缺血后VEGF、Ang-1和Ang-2共同协调作用促进血管生成,中药脑泰方在脑缺血损伤后治疗血管新生样作用中发挥着促进作用。

网络药理学方法研究石菖蒲治疗神经退行性疾病的作用机制

目的从系统水平研究石菖蒲治疗神经退行性疾病的有效成分和作用机制。方法采用计算机网络药理学方法 ,从中药系统药理学数据库中筛选石菖蒲治疗神经退行性疾病的活性成分,并构建药物-靶标-疾病网络。结果通过网络药理学方法筛选出石菖蒲活性成分20种,显示该中药化学成分和作用靶点与阿尔茨海默病、抑郁症和帕金森综合征等神经退行性疾病之间存在一定的联系。结论通过网络药理学方法构建的石菖蒲网络可以将该中药化学成分的聚类、差异以及有效成分与相关靶标及疾病的复杂分子作用机制可视化。

高效液相色谱串联质谱法测定当归芍药散提取物和含药血清中3种活性成分含量

目的建立测定当归芍药散提取物和含药血清中3种活性成分含量的高效液相色谱串联质谱方法。方法药物提取物样品经甲醇-水(1∶1,V/V)溶液溶解、离心、净化后过0.45μm滤膜,血清样品适当稀释、过膜后用高效液相色谱串联质谱法测定。色谱柱为Agilent Poroshell 120 EC-C18(100 mm×2.1 mm,2.7μm),茯苓酸流动相为乙腈-0.5mmol/L乙酸铵水溶液(9∶1,V/V),阿魏酸和芍药苷以乙腈-5mmol/L乙酸铵水溶液为流动相梯度洗脱,流速0.4 mL/min,柱温35℃,进样量5μL,采用电喷雾离子源,负离子模式,干燥气温度350℃,干燥气流速12L/min,检测方式为多反应监测。结果当归芍药散中阿魏酸、芍药苷和茯苓酸分别在0.1~20.0μg/mL、1~100μg/mL、0.1~20.0μg/mL范围内线性关系良好,加样回收率高,重复性好。当归芍药散提取物中阿魏酸、芍药苷和茯苓酸含量分别为(127.6±14.9)μg/g、(6081.8±468.0)μg/g和(14.7±0.75)μg/g,当归芍药散含药血清中阿魏酸和芍药苷含量分别为(0.026±0.004)μg/g和(0.61±0.07)μg/g。结论本研究建立的方法样品处理简单,方法特异性强,精确度高,重复性偏差小,回收率高,可用于当归芍药散提取物和含药血清中活性成分的质量控制。

当归芍药散活性成分治疗阿尔兹海默病作用机制的生物网络分析

目的:利用网络药理学方法从系统网络水平上研究当归芍药散(DSS)治疗阿尔兹海默病(AD)的作用机制。方法:从中药系统药理学数据库(TCSMP)中筛选DSS治疗AD的活性成分,并构建药物-靶标-疾病网络,运用生物信息学分析方法进行靶器官定位网络、GO分析和Pathway富集分析。结果:通过网络药理学方法筛选出DSS活性成分51种,显示其活性化合物的预测靶点377个,197个靶点与AD相关,DSS活性化合物的药效作用靶点高度富集到与AD相关的信号通路,与减少Aβ的聚集和抑制tau过度磷酸化以及抗炎和抗凋亡等生物学过程密切相关,其靶向基因的mRNA表达主要富集在肝、心脏、和脑。结论:DSS活性化合物以协同的方式与多个靶点多种途径相互作用,主要以抗炎、抗凋亡、增强代谢和增强免疫系统等途径对AD产生重要的治疗作用。

高校科研实验室的建设与管理探讨

对高校科研实验室的建设与管理的3个方面进行了论述。包括高校科研实验室建设中科研团队建设;改变实验室定位,提高仪器设备利用率;建设开放型实验室,加强交流合作等。认为高校科研实验室的建设必须与时俱进,追求创新,加大交流合作,努力将科研实验室建设成高度信息化、智能化的产、学、研相结合的科研基地。

不同阶段阿尔茨海默病患者海马CA1区基因表达的生物信息学分析

目的对不同阶段阿尔茨海默病海马CA1区差异表达的基因进行生物信息学分析以探究阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease,AD)发生的分子机制。方法从GEO数据库获取AD早期、中期、晚期基因芯片数据,筛选3个时期都具有的显著差异表达的基因,构建蛋白与蛋白相互作用(PPI)网络,利用cytoNCA获取关键基因并进行细胞实验验证,同时分析这些关键基因参与的主要生物学过程和信号通路富集程度,以探究其分子机制。结果从AD不同阶段的基因芯片(GSE28146)中筛选出在不同时期均出现差异表达的基因412个,使用STRING构建PPI网络关系,cytoNCA构建并结合网络拓扑分析,共筛选出关键基因12个,qPCR验证了芯片结果的准确性;GO和Pathway富集分析显示与一氧化氮合酶活性的调节、细胞凋亡、缺氧反应、神经炎症等生物学过程密切相关,主要涉及的信号通路有Rap1、Ras、NF-κB、TNF、PI3K-Akt。结论本研究发现神经炎症相关的基因和信号通路的失调可能是导致AD发生的重要因素,它们可能是防治AD的潜在生物标志物或药物靶点。

任务驱动式“翻转课堂”教学法的探索——以科研思路与方法课程教学为例

科研应该是以学生的自主研究能力为中心,其中很重要的一点就是学生的自主学习能力,在科研思路与方法教学中使用任务驱动式的“翻转课堂”对提升学生的基础科研能力有很大的帮助。现代社会,特别是在高校的教育当中,学生的自主学习能力明显不足,自主学习能力不足对学生今后的科研会有一定的阻碍,因此需要从基础上培养他们的自主学习能力。为了使学生能够自主地去学习,也为了激发学生进行科研的积极性,使用“翻转课堂”将会更加有效。该研究试图从教学实践经验出发探讨如何使用“翻转课堂”培养学生对科研思路与方法的自主学习能力。

医学本科生参与科研训练的实践与探讨

提高医学本科生的科研能力已成为高校培养复合型人才的必然趋势,通过开展"本科生知识论坛"和依托重点实验室平台设立大学生创新基金,让医学本科生参与到具体的科研实践,提高他们的创新能力和综合素质。本文基于医学本科生参与科研训练的实践,探讨其对大学生综合能力培养的重要性。

高校专职教师担任兼职班主任工作方法的探讨

专职教师担任兼职班主任对本科生思想政治教育和专业发展有重要意义。通过自身兼职班主任工作实践,从大学兼职班主任的主要工作特点,以及如何开展具体工作等方面进行了阐述。

基于网络平台的《科研思路与方法》课程翻转课堂教学研究

目的探讨利用线上教学平台开展科研思路与方法课程翻转课堂教学的应用和效果。方法以湖南中医药大学2017级中西医结合临床医学5班(54人)、6班(52人)为实验组,以2016级中西医结合临床医学4班(49人)、5班(48人)为对照组。实验组在科研思路与方法课程教学中运用智慧树在线教育平台、腾讯课堂进行授课;对照组采用线下面授形式授课。结合期末考试成绩、课堂互动情况和问卷调查结果比较两种教学模式的优劣,采用SPSS 21.0软件对结果进行统计分析。结果实验组学生课堂互动频次明显高于对照组,实验组期末考试平均成绩较对照组有明显提高,尤其是低分段学生明显减少;问卷调查显示,97.6%(100人)的学生喜欢线上教学的授课形式,98.1%(104人)的学生认为可以提高科研兴趣,95.3%(101人)的学生认为提高了自主学习的能力;同时提示学习资源丰富和教学手段多样是线上教学的优势,但线上教学无法监管学生情况仍需进一步改进。结论依托线上教学平台开展科研思路与方法翻转课堂教学提高了学生自主学习能力和学习兴趣,为丰富教学手段提供新的思路。

重点学科设立开放基金提高本科生科研能力的探索与实践

目的提高高校本科生的科研能力。方法以湖南中医药大学中西医结合学院2012级-2015级本科生作为研究对象,利用重点学科优势资源在本科生中设立开放基金,以重点学科教授为导师,省重点实验室为载体,让本科生通过科研实践,撰写论文来提升学生的科研能力。结果 10个课题组共发表科研论文8篇,其中2篇论文被CSCD收录,问卷调查显示本科生科研能力明显提高,对科研有较高的兴趣。结论利用重点学科优势资源在本科生中设立开放基金来提高本科生的科研能力是切实可行的措施。

小组合作式教学模式在“科研思路与方法”课程教学中的应用

目的:探讨小组合作式教学在“科研思路与方法”课程教学中的效果。方法:将140名中西医结合临床医学专业三年级本科生随机分为对照组和实验组,每组70名,实验组实行小组合作式教学模式,对照组按照传统方法进行教学。结果:实验组的科研思维、文献阅读、PPT制作等综合能力评分高于对照组,且学生对“科研思路与方法”课程教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在“科研思路与方法”课程教学中实行小组合作式教学模式,能提高中西医结合临床医学本科生科研综合能力,值得在“科研思路与方法”课程教学中推广。

医学本科生的科研思维培养方式及其重要性

现代医学教育往往忽视对临床医学专业学生科研思维的培养,而将PBL教学模式运用在医学科研课程的教学中提升教学效果和质量,加强科研思维培养并提升自身能力是适应现代医学发展的需要。文章就如何提高医学本科生对科研课程的好感度和自身科研思维能力的提升进行了探讨。

开放式创新性实验教学在医科生科研思维培养中的应用

随着我国教育模式和理念的创新和改革,在医学教育上的要求越来越高。传统的实验教学内容和方法过于单一,已经无法满足医学院对医科生科研思维的培养。医学院急需对医科生进行开放式创新性的实验教学,提升医科生的科研思维能力。文章阐述了开放式创新性实验教学,分析了对医科生科研思维培养中运用开放式创新性实验教学的作用。

PBL教学模式在医学本科生科研训练中的应用

PBL教学模式是以问题为引导，组织学生对问题自主地讨论、学习与总结，教师在教学过程中进行引导。尤其是在当前传统的教学模式难以满足高校培养高素质人才时，PBL教学模式的优势陛得到充分地凸显。PBL教学模式应用于医学本科生科研训练中，其取得了一定的教学成就，并作为一项比较先进的教学理念，其广泛地应用在国内外医学高校。本文则详细探讨PBL教学模式在医学本科生科研训练中的应用。

浅谈对中医教育的思考

大力发展中医药事业已成为未来医学发展的趋势，中医教育是培养中医药人才的主要途径，本文通过对比国内外中医教育的现状，对优势与不足进行探讨，为改善中医教育模式，推动中医知识的传播发展提出一些思考和建议。