探讨积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果

目的研究在精神分裂症康复护理中应用积极心理学理论的效果。方法 118例精神分裂症患者,根据护理方法不同分为参照组(57例)和探讨组(61例)。参照组患者采用常规护理干预,探讨组患者在参照组基础上应用积极心理学理论。比较两组患者自测健康评定量表(SRHMS)评分及护理满意度。结果护理后,探讨组患者整体健康、社会健康、心理健康以及生理健康评分分别为(75.8±12.5)、(81.4±9.3)、(83.6±8.7)、(72.9±9.4)分,均高于参照组的(66.1±12.0)、(67.3±9.1)、(65.9±8.4)、(63.5±10.2)分,差异具有统计学意义(t=4.2944、8.3158、11.2290、5.2097, P<0.05)。探讨组患者中38例非常满意, 21例满意, 2例不满意,护理满意度为96.72%;参照组患者中28例非常满意, 17例满意,12例不满意,护理满意度为78.95%。探讨组患者护理满意度高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在精神分裂症康复护理中应用积极心理学理论能够提升其身心健康以及护理满意度,有助于取得确切疗效。

临床护理路径对惊恐障碍患者焦虑、抑郁的影响

目的探讨临床护理路径对惊恐障碍患者焦虑、抑郁的影响。方法选取2015年12月～2016年12月在我院治疗的78例惊恐障碍患者,按不同护理方法分为对照组和观察组,每组各39例。对照组采用常规护理,观察组采用临床路径管理模式进行护理,比较两组的护理效果、焦虑及抑郁改善情况、护理总满意度。结果观察组治疗有效率为92.31%,明显高于对照组的74.36%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理总满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床护理路径对惊恐障碍患者焦虑、抑郁的改善效果显著,能够提高治疗效果,提升护理质量,对患者的康复具有积极的临床意义。

氟西汀联合认知行为疗法治疗破坏性心境失调障碍的临床效果

目的探讨氟西汀联合认知行为疗法治疗破坏性心境失调障碍(DMDD)的临床效果。方法60例DMDD患者,按照随机数字表法分为实验组和参照组,各30例。参照组采取认知行为疗法,实验组在参照组基础上加入氟西汀联合治疗。比较两组治疗效果及治疗前后汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分。结果实验组治疗总有效率96.67%高于参照组的76.67%,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后,实验组HAMD评分和HAMA评分分别为(12.36±4.11)、(11.25±3.88)分,参照组HAMD评分和HAMA评分分别为(17.95±5.36)、(15.27±1.95)分,两组HAMD评分和HAMA评分均较本组治疗前下降,且实验组低于参照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将氟西汀和认知行为疗法联合用于DMDD治疗,可有效减少发作次数,改善患者的负面情绪,效果确切。

福建省三明市物流规划的多元统计分析

物流业是支撑国民经济发展的基础性、战略性产业,如何规划区域物流,使得区域物流又好又快发展,受到社会各界的关注。本文先应用因子分析法和聚类分析法对三明市物流发展进行定量分析,得到三明市各县(市、区)物流发展的排名和分类。然后结合三明市各县(市、区)的地理位置分布、交通状况、区域经济和生产链的分布等情况,将三明市物流划分为三大区域物流,确定了3个物流中心,形成结构合理、高效完备的区域物流体系。

巧字当先,长文短教

初中学段的语文教学中,长文占教材比例的30%左右。长文因为篇幅较长、信息繁冗等特点,教学上较难处理。对"长文"实施"短教"的策略,是提高语文教学有效性的一种行之有效的教学方式。本文从"巧量体"、"巧裁衣"、"巧切入"、"巧解读"、"巧拓展"五个方面对"长文短教"的策略进行了阐述。