深层次学习法对胸部肿瘤专科临床教学的影响

目的：探讨深层次学习法在胸部肿瘤专科临床教学中的应用效果.方法：选取2011年1月～2013年1月本科护理生56名为研究对象,采用深层次学习法进行临床教学.比较深层次学习法对护生临床教学满意度、学习兴趣、主动独立解决问题的综合能力的影响.结果：护生能够对实习的内容提前预习,与临床教学配合默契,激发了护生的学习兴趣,提高了解决问题的能力及实习效果.结论：深层次学习法能提高临床教学的教学质量,调动护生探讨新知识的积极性,更为培养护生独立思维能力提供新的思路,能灵活解决临床复杂的护理问题.