情景案例教学法在新入院护士操作技能培训中的应用研究

研究情景案例教学法在新入院护士操作技能培训中的应用。方法 选取在我院新入院护士50例,随机均分为对照组和观察组,对照组进行情景案例教学法,观察组进行任务驱动教学法,对比教学满意度、考试成绩以及工作能力评分。结果 观察组教学满意度、考试成绩以及工作能力评分优于对照组(P<0.05)。结论 新入院护士护理教学中采用情景案例教学法,可提高新入院护士教学满意度,提升考试成绩以及工作能力,符合医院对于临床教学的需求,可提高我院在该领域的教学能力,建议推广。

思维导图结合CPBL教学法在临床护理带教中的应用探讨

观察思维导图结合CPBL教学法在临床护理带教中的应用情况。方法 选取2022年8月~12月在本院进行实习的30例护生,按照不同方法分为实验组与参照组,对两组自主学习情况进行比较。结果 实验组自主学习能力总分高于参照组(P<0.05)。结论 思维导图结合CPBL教学法有利于增强学生的自主学习能力,在临床护理带教中的应用效果显著。

基于微信平台的延续护理服务对甲状腺癌患者康复锻炼依从性的影响

目的探讨甲状腺癌患者在行甲状腺癌全切术治疗出院后接受基于微信平台延续护理服务的康复效果。方法回顾性分析2020年1月至2021年12月于南京鼓楼医院集团宿迁医院接受甲状腺全切术治疗的180例甲状腺癌患者的一般资料,并根据患者接受的不同护理方法进行分组,每组90例。对照组施以常规院外延续护理,观察组在常规院外延续护理的基础上施以微信平台管理。比较2组的康复锻炼依从性、颈部恢复情况及生活质量。结果出院3个月后,观察组的康复锻炼依从性各项评分与出院时比较均无统计学差异(P均>0.05),且均高于对照组(P均<0.05);对照组的康复锻炼依从性各项评分与出院时比较均降低(P均<0.05),而观察组自出院时比较均无统计学差异(P均>0.05)。出院3个月后,2组的前屈、后伸、侧屈和旋转角度均大于出院时(P均<0.05),且观察组均大于对照组(P均<0.05)。出院3个月后,2组的Spitzer生活质量指数评分均高于出院时(P均<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05)。结论甲状腺癌患者在出院后接受微信平台延续护理,可以避免其出现康复锻炼依从性下降的现象,并且能够改善其颈椎情况和生活质量。

老年住院患者皮肤干燥症现况调查及相关影响因素分析

目的调查老年住院患者皮肤干燥症发病现状和影响因素,为老年皮肤干燥症的有效预防和管理提供依据。方法运用横断面调研法,采用自行设计的老年人皮肤干燥症和预防现况调研表对徐州医科大学附属宿迁医院、宿迁市中医院和泗阳县中医院住院的1028例患者的皮肤干燥症发病情况进行调查,并分析其相关影响因素。结果皮肤干燥症发生率为20.23%(208/1028),多见于下肢,发生率为53.37%(111/208);以轻度最多,发生率为51.44%(107/208)。不同年龄、学历、营养状态、共病状态、Braden评分、药物使用、主要照顾者、科室、日常皮肤护理老年住院患者皮肤干燥症发病率,差异均有统计学意义(χ^(2)值为6.91~35.71,P<0.05);二元Logistic回归分析显示,年龄、营养状态、共病状态、Braden评分、日常皮肤护理是老年住院患者发生皮肤干燥症的独立影响因素。结论皮肤干燥症是老年人常见的皮肤症状,应建立规范化管理流程并采取针对性地预防护理措施。