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创造性思维在小学音乐教学中的培养初探
被引量:
1
1
作者
宋科远
《中华少年》
2017年第11期176-176,共1页
培养学生的创造性思维能力已是一个全球性的问题。'为创造而教'成为学校的主要目标之一。没有创造性思维就没有创造活动,创造性思维是创造力的核心。那么,如何在音乐教学中培养学生的创造性思维呢?一、积极主动的思维能力,是学...
培养学生的创造性思维能力已是一个全球性的问题。'为创造而教'成为学校的主要目标之一。没有创造性思维就没有创造活动,创造性思维是创造力的核心。那么,如何在音乐教学中培养学生的创造性思维呢?一、积极主动的思维能力,是学生创造性思维形成的前提。二、在已有知识的基础上,积极引导学生的发散性思维活动。三、优化课堂教学环境,营造学生民主愉快宽松的学习氛围。四、音乐欣赏课教学师生互动,培养学生音乐创新实践能力。
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关键词
创造性思维
小学音乐教学
培养
原文传递
题名
创造性思维在小学音乐教学中的培养初探
被引量:
1
1
作者
宋科远
机构
山东省兰陵县第二实验小学
出处
《中华少年》
2017年第11期176-176,共1页
文摘
培养学生的创造性思维能力已是一个全球性的问题。'为创造而教'成为学校的主要目标之一。没有创造性思维就没有创造活动,创造性思维是创造力的核心。那么,如何在音乐教学中培养学生的创造性思维呢?一、积极主动的思维能力,是学生创造性思维形成的前提。二、在已有知识的基础上,积极引导学生的发散性思维活动。三、优化课堂教学环境,营造学生民主愉快宽松的学习氛围。四、音乐欣赏课教学师生互动,培养学生音乐创新实践能力。
关键词
创造性思维
小学音乐教学
培养
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创造性思维在小学音乐教学中的培养初探
宋科远
《中华少年》
2017
1
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