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初中数学思想方法教学初探
1
作者
宋稳辉
《大连教育学院学报》
2008年第2期82-83,共2页
关键词
数学思想方法
教学
初中
数学课程标准
义务教育
全日制
公理
定理
下载PDF
职称材料
校本教研中教师的角色定位——做幸福的研究者
2
作者
宋稳辉
《教育教学论坛》
2010年第17期72-73,共2页
校本教研作为新课改的一个核心的内容,由此可见它的重要性。正确理解校本教研的内涵和及它所需要的基本方法及在校本教研中的角色定位乃至作用是十分重要的。
关键词
课改
校本教研
教师
角色
下载PDF
职称材料
题名
初中数学思想方法教学初探
1
作者
宋稳辉
机构
大连市第三十三中学
出处
《大连教育学院学报》
2008年第2期82-83,共2页
关键词
数学思想方法
教学
初中
数学课程标准
义务教育
全日制
公理
定理
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
校本教研中教师的角色定位——做幸福的研究者
2
作者
宋稳辉
机构
辽宁省大连市第三十三中学
出处
《教育教学论坛》
2010年第17期72-73,共2页
文摘
校本教研作为新课改的一个核心的内容,由此可见它的重要性。正确理解校本教研的内涵和及它所需要的基本方法及在校本教研中的角色定位乃至作用是十分重要的。
关键词
课改
校本教研
教师
角色
分类号
G472.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
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作者
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1
初中数学思想方法教学初探
宋稳辉
《大连教育学院学报》
2008
0
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职称材料
2
校本教研中教师的角色定位——做幸福的研究者
宋稳辉
《教育教学论坛》
2010
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