期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学生数学阅读能力的培养策略
1
作者
宋穆佳
《启迪与智慧(下)》
2024年第3期37-39,共3页
在小学数学教学中,学生阅读能力的培养是不可忽视的环节。良好的数学阅读能力不仅能帮助学生更好地理解数学概念和解题方法,而且有利于激发他们的数学学习兴趣和热情。通过有效的教学策略,可以显著提升小学生的数学阅读能力。文章基于...
在小学数学教学中,学生阅读能力的培养是不可忽视的环节。良好的数学阅读能力不仅能帮助学生更好地理解数学概念和解题方法,而且有利于激发他们的数学学习兴趣和热情。通过有效的教学策略,可以显著提升小学生的数学阅读能力。文章基于当前的教育理论和实践,提出了五种创新的教学策略,旨在帮助教师更好地培养学生的数学阅读理解和分析能力。
展开更多
关键词
小学数学
阅读能力
培养
应用策略
下载PDF
职称材料
题名
小学生数学阅读能力的培养策略
1
作者
宋穆佳
机构
张家港市东渡实验学校
出处
《启迪与智慧(下)》
2024年第3期37-39,共3页
文摘
在小学数学教学中,学生阅读能力的培养是不可忽视的环节。良好的数学阅读能力不仅能帮助学生更好地理解数学概念和解题方法,而且有利于激发他们的数学学习兴趣和热情。通过有效的教学策略,可以显著提升小学生的数学阅读能力。文章基于当前的教育理论和实践,提出了五种创新的教学策略,旨在帮助教师更好地培养学生的数学阅读理解和分析能力。
关键词
小学数学
阅读能力
培养
应用策略
分类号
G0 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学生数学阅读能力的培养策略
宋穆佳
《启迪与智慧(下)》
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部