师范院校应加强对师范生的职业道德教育

教师的职业道德在整个社会道德建设中有着特殊的意义。师范生是未来的教师 ,在市场经济日益发展的今天 ,对他们的职业道德教育更应该重视和加强。师范院校要坚持以“两课”教学为主渠道 ,以实习实践为主阵地 ,以教育法规和职业道德规范为主要内容 。

加强师范生心理素质教育的紧迫性和有效途径

师范生是未来的教师,其素质状况如何直接影响到我国教育的质量.在师范生的素质中,包括生理素质、心理素质和社会文化素质.生理素质是指人们与生俱有的感知器官、运动器官、神经末梢和大脑在结构和机能上的一系列特点,主要受遗传因素的影响;心理素质主要指人的心理发展水平和心理特征,是以先天的禀赋为基础,后开的环境和教育影响下形成并发展起来的稳定的心理品质,是先天和后天的"合成";社会文化素质是指人们从社会中获得的素质,如思想道德素质和科学文化素质等,在整个素质系统中,身体素质是载体,社会文化素质中的思想道德素质和科学化素质是人才发展事业成功的两翼,而心理素质就是前两者发展的基础与关键.良好社会文化素质的形成和发展离不开健康的心理素质;健康的心理素质也可以促进生理素质健康发展.前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"没有心理上的修养,体力的、道德的、审美的修养就不可想象."因此,加强师范生心理素质教育,对于建设具有全面素质师资队伍具有深远的意义.

试论国家赔偿制度的健全和完善

《国家赔偿法》已颁布实施十余年,实践证明很多方面都应当改进和完善。主要说来,应扩大赔偿范围、完善赔偿标准、健全赔偿程序,同时必须强化全社会关于国家赔偿法律制度的法治理念等。

诚信教育:大学生素质教育的必修课

文章对在大学生中开展诚信教育的重要性进行了论述 ,指出诚信教育需要社会、家庭、学校三方共同努力 ,根据教育的规律和学生特点融合渗透。

试论我国老年人监护制度的健全和完善

监护制度是一项重要的民事法律制度。我国已进入老龄化社会,目前还没有系统完备的老年人监护制度。本文从立法和司法实践等不同角度分析了我国老年监护人制度存在的问题,提出了完善我国老年监护人制度的若干建议。

我国宪法对私有财产的保护及其意义

本文通过回顾我国宪法关于私有财产保护规定的历史演变,阐释了现行宪法对私有财产内涵的界定及对私有财产保护制度的完善,论述了现行宪法的修改,对坚持和完善我国基本经济制度,促进非公有制经济的发展,增强全民宪法意识,促进依法行政、依法治国,加快全面建设小康社会的进程具有的重大意义。

中国共产党“三件大事”的内在逻辑

中国共产党"三件大事"之间的逻辑关系是:第一件大事的目的是实现中国人民的政治解放,第二件大事的目的是实现中国人民的经济解放,第三件大事的目的是实现中国人民的社会解放。这三件大事,堪称中国共产党在争取人民彻底解放的斗争中所建立的三座丰碑,体现了一个马克思主义政党实现共产主义的伟大宗旨。

关于完善我国夫妻财产制的几点思考

根据婚姻法的规定,目前我国的夫妻财产制从产 生根据来看,是法定财产制和约定财产制的结合;从主 体来看,是婚后所得共同制和个人特有财产制的结 合。通常说来,以婚后所得共同财产制、约定财产制和 个人特有财产制构成了我国"三位一体"的夫妻财产制 度结构体系。这种夫妻财产制,随着市场经济的不断发 展和夫妻间财产内容、性质、种类的变化,出现了许多 新的情况和问题,亟需从立法方面进一步健全完善。

《法律基础与思想道德修养》学习指导

法律基础与思想道德修养是全国高等自学考试各专业的考生都必须通过的一门公共政治理论课。内容既包括法律又包括道德，具有知识面广、内容跨度大、考试知识点多、与时代发展联系密切的特点。多数学生学习时感到难度较大，无从下手。下面笔者根据自己的教学经验和实践经验，谈谈如何来把握这门课程的学习途径。

新时期人民内部矛盾产生的根源与处理办法

自改革开放以来 ,人民内部矛盾出现了许多新变化和新特点 ,且呈现出日趋复杂和尖锐的趋势。我们必须正视这个现象 ,认真分析研究新时期人民内部矛盾产生的根源 ,并以此为出发点 ,以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导 ,运用经济、行政、法律和思想政治教育等综合手段正确认识和处理新时期的人民内部矛盾 。

网络环境下高校图书馆的期刊工作

网络环境下 ,高校图书馆的期刊管理和读者服务工作都发生了深刻的变化。文章提出网络环境下 ,高校图书馆要采用“统仓管理式”的建筑布局 ,实行藏借阅一体化的服务模式 ,要加强期刊馆藏资源建设 ,深层次开发期刊信息资源 ,提高期刊文献利用率 ;要加强图书馆员的素质建设。

浅谈加强大学生法治教育

大学生法治教育是指对高等院校非法学专业的大学生进行的法学基本知识、基本理论和法治观念、法治信仰以及法律实践能力的教育。大学生法治教育不同于一般的普法教育，应该有一个比较高的目标定位，这就是培养和提高大学生的法律素质，包括法律认知能力的提高、积极法律情感的培养、现代法治理念的树立及适法行为、法律参与行为的养成。