基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略分析

在初中化学教学过程中,培养学生的核心素养能够提高学生的独立思考能力,引导学生深入探究化学知识,形成科学思维意识。生活化的教学能够降低学生对于化学问题的理解难度,提升学生的课堂兴趣。本文研究基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略,试图为初中化学核心素养培养提出建议,为初中化学教学的进一步发展贡献绵薄之力。

多媒体信息技术在化学教学中的应用

时光荏苒,岁月如梭,转眼间我已从教二十五年之久。在这二十多年的教育教学生涯中,历经了一本书、一块黑板就能上课的资源匮乏的时代。随着时间的推进,信息技术的发展,教育教学手段也历经磨炼,突显出它不可替代的功能。先是有了幻灯片,使课堂内容丰富了许多;后来有了投影仪,可以将试卷、作业、习题等投在屏幕上,减轻了老师的负担,提高了课堂效率;再后来有了半智能手写的大屏幕,使一些不会操作电脑的老教师也可以像使用手机一样操作了,降低了使用的难度。到现在我们可以利用希沃白板的全智能大屏幕可以说多媒体信息技术功能太高大上了,操作也越来越简单了,无论是新教师,还是老教师学习起来都很容易。

浅论潮州木雕的“热闹”审美意趣及其艺术价值

潮州木雕普遍呈现“热闹”的审美意趣,具有独特的艺术价值。“热闹”的概念除兼具俗义外,包含潮方言“劳热”的词义。从潮州木雕的创作题材、艺术表现和艺术价值方面,研究其“热闹”的审美意趣。