基于BOPPPS的混合式教学模式在高职学前教育专业课程中的应用研究——以“学前儿童社会教育”为例

“学前儿童社会教育”是一门实践应用型课程,是学前教育专业的核心课程,对学生教育教学实践能力的培养具有重要的作用。当前学前教育专业活动设计类课程的课堂教学存在课堂参与度不高、学习意识不强、学习能力水平差异较大、教学效果难以提升等问题。文章基于目前课堂教学的现状,将BOPPPS的混合式教学模式应用到活动设计类课程当中,设计能解决现有教学难题的课堂创新教学,形成高效的、具有可操作性的教学模式。

幼儿音乐欣赏活动中辅助材料的选择与使用策略研究

文章首先分析了幼儿音乐欣赏活动的现状,阐述了幼儿园音乐欣赏活动辅助材料的类型,进一步就音乐欣赏活动辅助材料的使用策略进行探究,同时对运用辅助材料进行的幼儿园音乐欣赏活动设计进行案例分析,以期让幼儿教师认知到音乐欣赏活动辅助材料的重要性,学习自己运用辅助材料欣赏音乐,并设计音乐活动,从而提升幼儿对于音乐的欣赏力、表现力,促进幼儿更加全面的发展。

地方文化资源融入高职英语教学策略探析——以洛阳文化为例

洛阳历史底蕴深厚,今年更是作为网红旅游城市,频频“出圈”,文章将探讨如何将洛阳地方文化资源融入高职英语教学,旨在为英语教学提供一定的思考。

高职学生英语动名词搭配能力现状分析及教学策略研究

词汇搭配作为篇章建构的重要组成部分,在英语语言习得和运用中起着至关重要的作用。然而,在目前的英语课堂教学中,词汇搭配,尤其是动名词搭配,仍是高职院校学生语言习得和运用中的一大困难。文章以河南省洛阳市某高职院校共160名学生为研究对象,设计了高职学生英语动名词搭配能力测试卷,对学生的动名词搭配能力测试成绩进行统计分析,了解现阶段高职学生动名词搭配能力的现状,并有针对性地提出提高动名词搭配能力的有效措施,希望起到一定的参考作用。

基于固定时间干扰观测器的永磁直线同步电机位移跟踪动态面反步控制

针对存在参数摄动、负载扰动和未建模动态等不确定因素的永磁直线同步电机(PMLSM)位移系统,提出了一种基于固定时间干扰观测器的动态面反步控制方法。首先,通过构造干扰观测器对系统的非匹配不确定项和匹配不确定项进行观测估计,且其观测误差能够在固定时间内收敛于0;其次,将反步控制与动态面控制相结合完成PMLSM固定时间位移跟踪控制器的设计,有效避免了常规反步控制存在的“微分爆炸”问题,并简化了系统控制器的设计过程。理论分析表明,PMLSM位移系统在本文所提控制方法的作用下能够在固定时间内收敛。最后,与其他控制方法进行了仿真对比研究,仿真结果验证了所提方法的有效性。

基于ELM的永磁直线同步电机位移跟踪动态面反步滑模控制

针对永磁直线同步电机(PMLSM)易受到参数摄动、负载扰动等不确定因素的影响,进而影响其位移跟踪控制精度的问题,提出一种基于非线性干扰观测器(NDO)和极限学习机(ELM)的动态面反步滑模控制方法.首先,通过构造NDO对系统模型中的非匹配不确定项进行动态观测,并将反步控制、动态面控制与滑模控制相结合,完成PMLSM位移跟踪控制器的设计,在提高系统抗干扰能力的同时,避免常规反步控制中的"微分爆炸"问题;其次,采用ELM神经网络对系统模型中的匹配不确定项进行逼近估计,并将输出的估计值引入设计的动态面反步滑模控制器中进行补偿;再次,采用人工鱼群-蛙跳混合算法对所设计控制器的主要参数进行优化设计,提高系统的收敛速度和稳定精度;最后,将所提出控制方法与其他控制方法进行仿真对比,仿真结果表明了所提出方法的有效性.