声乐教学中学生的地方特征探析——以新疆兵团高校音乐教育专业为例

针对学生的不同音乐文化背景和音乐声乐基础进行因材施教是教学环境中的一个重要原则,探讨学生的地方特征也是在此宗旨下的微观教学研究,是教学实践中的总结与分析。

高校音乐教师教学过程中的心理调适与心理保健

高校音乐教师及音乐工作者是有着自己行业特殊心理状态的群体。在教学过程中,如何针对音乐教学的心理特殊性以及高校音乐教师心理现状的调适,以提高教学质量是亟待重视的问题,通过对音乐教师的心理分析,提出了有效的心理调整与保健的途径。

《草原之夜》——新疆兵团优秀音乐作品浅析

《草原之夜》这首歌被国内外誉为"中国的小夜曲"。简要分析了以新疆兵团为背景创作《草原之夜》的过程与特殊内涵。同时结合我国民歌的特点,详细分析了《草原之夜》的艺术特色以及它对音乐语言的巧妙运用,进而指出《草原之夜》给现在歌曲创作带来的一些经验和启示。

地域、民族背景下新疆歌剧艺术沿袭历程分析——评《20世纪下半叶新疆地区歌剧创演及其音乐研究》

在当今世界,歌剧与交响乐、舞剧等均为国际通行的艺术形式,可以突破不同民族间的文化差异而被广泛接受和理解,因此发展歌剧是加强我国与世界各国的文化交流、实现我国文化艺术“走出去”战略的有效途径之一。就我国歌剧而言,其发展历程也充满曲折,不仅有在时间上的不断演变,还有地域间的差异,新疆歌剧就是其中的典型代表。新疆是我国的一个地域旷阔、文化繁荣、多民族交融的地区,有着极为丰富和独特的民间音乐。

高师声乐教学应充分运用多种教学形式

高师的声乐教学主要是以培养声乐教师目的,这与音乐学院培养声乐演员的方向是不同的.一名合格的声乐教师不仅需要具有一定的演唱基础,还需要有一双善于区别声音的、敏锐的"音乐的耳朵",和较广泛深厚的音乐理论修养、文化素养及较高的综合素质,尤其是对声乐教学的研究.这就决定了高师的声乐教学相比音乐学院需要更全方位的教学模式,仅仅是教师与学生"一对一"的形式是远远不够的.合理利用声乐课程的多种形式对学生综合素质的提高有着重要意义.

关于高校音乐教育专业声乐课堂中朗诵的再认识

朗诵是衔接在语言与歌唱中间的重要环节,是声乐教学必须重视的基本功训练之一。导向歌唱状态的朗诵,部分具有歌唱时的发声状态。一、高校音乐教育专业声乐课堂运用朗诵的状况分析(一)课程设置情况关于朗诵在国内各个高校音乐教育专业的课程设置,每个学校情况都不同,大致会有这么几种情况:有很多音乐专业有朗诵正音课程,或者在表演课里面有这一部分课程,而很多综合类大学音乐专业没有设置专门的朗诵课程。

声乐学习中审美能力提升的意义与途径

审美能力的提升,是一个人之所以成为社会的人、文化的人、有人格品格的人的基本途径之一。音乐声乐审美能力的提高最终决定着声乐演唱的艺术高度,声乐艺术审美能力有自己的专属性特征,有提高的专业途径,本文即围绕这些观点进行可行性探析。

探讨声乐发声的平衡比例关系

声乐学习中常会遇到许多困惑,其中最主要的是要用多少气息才能有效发声,此外是怎样才是美的音色。声乐中气息的运用是最基本的技巧,气息与声音的关系是声音好坏的首要前提;音色则是歌唱者最具个人风格的综合体现,同时也是技术综合展示;本文试从平衡比例的角度分析这两方面问题。

刍论低碳经济

人类的生产和生活已经造成全球气候变暖，地球已不堪重负，全人类必须共同行动，转变传统观念和习惯，推行低碳经济，提高能源使用效率，使用可再生能源，保护和扩大森林，改变生活习惯，实行生态友好型消费，从而减少CO2的排放，改善气候状况，拯救我们盼地球。