云南农业大学学报进展报告

根据《中国学术期刊综合引证报告》所选择的科学计量指标,采用文献计量法,对云南农业大学学报近年的被引证情况进行统计分析,并阐述了云南农业大学学报的进展情况及所处的位置。

应用科学引文索引《SCI》分析中国高校科研学术水平

应用世界著名权威检索系统之一，科学引文索引《ＳＣＩ》，将中国被《ＳＣＩ》入选的刊物进行介绍和分析．重点对我国部分高校的科技论文被《ＳＣＩ》收录和引用数量、排名及学科分布情况进行了分析，进而评价我国高校在国内外的科研水平和所处的位置。此文将对高校、科研机构教师、科技人员和研究生撰写学术论文及选刊投稿均具有重要的参考价值。与此同时，亦可为科研管理部门提供相关的信息。

研究生机检教学内容的优化组织与设计

针对21世纪大学情报教育的重要性,结合目前现代检索技术的发展,重新设计了研究生层次机检教学模式,并针对云南省高校机检教学手段落后的状况,提出加快建设高校计算机检索系统、光盘检索系统网络以及建立专用机检实习室等方面的建议。

农业文献检索教学十年回顾与思考

本文回顾了我校十年（１９８４年～１９９４年）来开设农业文献检索课的历史概况，并从文献检索课的教材建设、教学大纲编写、教学内容体系、教学方式方法等方面分析研究了农业文献检索课的现状和发展过程。对目前尚存在的有关问题，提出了几点改进措施。

农业高校学报发展策略——《云南农业大学学报》办刊效益分析

结合《云南农业大学学报》办刊的实践经验,探讨发展农业高校学报的具体策略.提出强化主编和编辑的学术质量和编辑质量意识,依托自身的学术和地域优势办出特色刊物;利用开放办刊,吸引优质稿源;严把审稿质量关;设法进入国际著名数据库;缩短论文平均发表周期;增大信息容量;提高原文的被引频次等途径来提高学报的影响力,从而提高刊物的整体质量.

普萘洛尔在神经科的临床应用

报告普萘洛尔在治疗偏头痛、特发性震颤、帕金森震颤、局限性脑缺血、蛛网膜下腔出血、红斑肢痛症、灼性神经痛、痴呆诸方面的临床应用方法与效果。

脑卒中后抑郁及其相关因素分析

目的:为了探讨脑卒中患者抑郁情绪状态及其影响因素,采用Beck抑郁问卷(Beck Depression Inyentory, BDI),焦虑自评量表(Self—Rating Anxiety Scale SAS),社会支持量表,自制的一般情况调查表对72例恢复期脑卒中患者进行了调查,同时评定其肢体运动能力及日常生活自理程度,行CT扫描检查。结果显示:①脑卒中恢复期64．5％的患者出现抑郁症状,其中严重抑郁占41％。②抑郁症状的高峰期在发病后的3～6个月之间。③多元回归分析显示BDI评分高低与SAS评分、年龄、ADL评分正相关,与病程负相关。

采用热重与红外光谱联用研究玉米秸秆热解

采用热重与红外光谱联用技术(TG—FTIR),在升温速率为20℃/min下,对玉米秸秆各部分(秸秆皮、秸秆瓤、叶子及苞叶)的热解产物及析出过程进行了实验研究。实验结果表明,玉米秸秆各部分的热解产物主要为CO2、CO、CH4、H2O,同时含有少量的丙酸类物质;秸秆皮和秸秆瓤热解气体的析出呈单峰形状,而叶子和苞叶热解气体的析出呈双峰形状;玉米秸秆各部分的热解最大失重率对应的热解温度约为360～371℃,相差较小;对玉米秸秆的同一部分,主要热解产物的最大失重率对应的热解温度基本相同。

高钾性周期性瘫痪1例报告

高钾性周期性瘫痪１例报告山东省广饶县人民医院内科（２５７３００）宋绍国董衍军患者，男，８岁。因反复发作性痛性痉挛１年余入院。病初累及腓肠肌，逐渐累及大腿肌、腹肌、上肢肌、颈肌及咽喉肌，反复发作性肌痉挛疼痛并轻度无力，部位变化不定，每次约持续半至１小时...

导学案在小学数学教学中的有效运用

教育理念和教学方式为了更加良好的作用于学生的学习当中,帮助学生不断地提升自我知识技能,在如今大环境的推 动下也在随着社会的发展与科技的进步不断的进行自身的创新与改革。导学案作为当下一种新的创新教学模式并运用于小学数学 的课堂教学当中,可以帮助教师在对于学生日常知识的教学活动当中更加地具有针对性,从而更好地达到促进并调动起学生在学 习中的积极与热情。

合作学习模式在小学数学教学中的应用

摘要: 数学学科作为小学阶段中重要科目之一,在学生日后的成长中占有很大一部分的位置,也会影响到以后学习高等数学 的道路。教师如果想要提升小学数学学科的课堂教学的效率,可以尝试使用小组合作学习的模式,合作学习可以进一步地开展小 学数学学科的教学。通过小组合作学习的模式,可以提升学生对于学习数学的积极性和热情。

提升学生参与度,构建小学数学游戏化教学

小学阶段学习的数学,是基础阶段的数学。提升学生的数学参与度是一项非常重要的学习目标。提升学生参与度的方法也有很多,最根本的就是提升学生对于数学的兴趣。先培养学生的兴趣,然后再使用正确的方法培养学生的数学习惯。好习惯在小学阶段比一个好成绩更加重要。所以,现阶段小学数学低年级对于学生数学学习兴趣的培养,是提升小学生数学能力的第一步。