论深化军队函授教育改革的几个辩证关系

军队函授教育的深化改革是一个开放系统。它不仅要受军队的编制、体制、军人素质和部队训练管理水平等诸多方面的制约,而且要受国家经济、政治改革大环境的影响。因此,要制定科学的改革方案,从宏观上作出各类函授教育院校的规模、布局、编制、培养目标、层次的正确决策,必须站在战略的高度,统筹全局,特别要对军队函授教育的历史、现状、发展趋势作出合乎实际的评估和科学预测,这显然不是作者力所能及的。本文仅从举办函授教育院校的侧面对深化函授教育改革中几个具体问题的辩证关系作些探讨。

对深化教学改革中几个问题的辩证思考

遵循十三大的精神,加快和深化教学改革,是一项十分紧迫而艰巨的任务。本文试从辯证思维的角度,对教学改革中碰到的几个带普遍性的问题作些探讨。

坚持主观和客观 理论和实践的具体的历史的统一——纪念《实践论》发表五十周年

毛泽东的著名哲学著作——《实践论》从1937年7月发表,至今已50年了。此间,我们的国家发生了翻天覆地的变化,取得了举世瞩目的伟大成就,同时也经历了坎坷不平的道路。回顾半个世纪的历史,通过对成功和失败、经验和教训的反思。

统一认识 科学管理 确保质量

南京政治学院受总政治部委托举办的以全军院校现职政治理论教员为对象的文科大专函授班,收生1300名,1984年3月1日开学。目前,这个班已有6门课程进行了结业考试,及格率均在90%以上;4门课程的提前毕业考试(考查)。