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继续医学教育工作中信息化建设的实践与体会
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作者 宋继苏 王玲 +4 位作者 王红妹 郑宁一 徐伟 翁佩佩 俞美英 《浙江医学》 CAS 2013年第18期1706-1707,共2页
继续医学教育始于20世纪20-30年代的欧美国家,我国继续医学教育走过了60几年的历程,从最初的进修教育基地、继续教育探索和试点、继续医学教育制度的建立,到现今继续医学教育所取得的全面发展。为适应卫生改革与发展需要的继续医学... 继续医学教育始于20世纪20-30年代的欧美国家,我国继续医学教育走过了60几年的历程,从最初的进修教育基地、继续教育探索和试点、继续医学教育制度的建立,到现今继续医学教育所取得的全面发展。为适应卫生改革与发展需要的继续医学教育有效运行机制,根据《卫生部继续医学教育“十一五”规划》提出的“科学管理,手段创新,加快信息化建设”总体要求,我省继续医学教育信息化建设以“浙江省继续医学教育网”(cme.zjwst.gov.cn)为依托,着力打造统一规范、特色鲜明的浙江省继续医学教育信息化平台,实现了“一个平台、资源共享”的目标,现将我们的工作和体会报道如下。 展开更多
关键词 继续医学教育工作 信息化建设 教育信息化 欧美国家 教育基地 继续教育 教育制度 运行机制
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