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“任务驱动教学法”在高中生物学教学中的应用——以“细胞呼吸的原理和应用”为例
被引量:
1
1
作者
房春阳
徐兴军
+2 位作者
闫旭
宋绪昆
单咏武
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期93-95,共3页
任务驱动教学法是遵循以任务为核心、以教师为主导、以学生为主体的基本原则,让学生化被动学习为主动学习,加强探究和思考,提高学习能力的一种教学方法。为探究“任务驱动教学法”对高中生物学教学的影响,以“细胞呼吸的原理和应用”第...
任务驱动教学法是遵循以任务为核心、以教师为主导、以学生为主体的基本原则,让学生化被动学习为主动学习,加强探究和思考,提高学习能力的一种教学方法。为探究“任务驱动教学法”对高中生物学教学的影响,以“细胞呼吸的原理和应用”第一课时为例,将“任务驱动教学法”应用于高中生物学教学,在实施过程中,为学生制定核心任务,再以小组合作、学生自主学习以及师生探究的形式进行授课。通过对设计任务,呈现任务,完成任务,评价任务等四个环节的分析和评价发现,任务驱动教学法对激发学生的学习兴趣,加深学生对生物学知识的掌握和理解,提高学生解决问题和沟通合作能力有促进作用。任务驱动教学法是能够有效提高学生学习成绩,值得推广和应用的一种教学方法。
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关键词
任务驱动教学法
细胞呼吸
解决问题能力
沟通合作能力
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职称材料
纤维素酶产生菌的分离及其不同生境纤维素分解菌数量的对比研究
被引量:
1
2
作者
平文祥
孙剑秋
+3 位作者
杨宝廷
宋绪昆
刘军
周东坡
《齐齐哈尔师范学院学报(自然科学版)》
1997年第4期59-61,共3页
通过对不同生境细菌、放线菌、真菌及纤维素分解菌数量的对比研究,揭示了纤维素分解菌在不同生境中的分布规律,同时也分离到了一些纤维素分解能力强的菌株.
关键词
纤维素分解菌
生境
数量分布
纤维素酶产生菌
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职称材料
浅析提高高中生物学教学效果的有效策略
被引量:
1
3
作者
刘聪聪
徐兴军
+3 位作者
刘雪
邵淑丽
宋绪昆
单咏武
《中学生物教学》
2018年第11X期6-8,共3页
以探索提高高中生物学课堂教学效果的有效策略为目的,对高中生学习生物学的重要性及学习现状进行了分析,并采用了访谈法、问卷调查法以及教学实验对比等方法进行研究。研究发现,灵活运用"了解学生已有的知识基础,做好课堂准备"...
以探索提高高中生物学课堂教学效果的有效策略为目的,对高中生学习生物学的重要性及学习现状进行了分析,并采用了访谈法、问卷调查法以及教学实验对比等方法进行研究。研究发现,灵活运用"了解学生已有的知识基础,做好课堂准备""合理利用视频资源""密切联系生产生活实际"和"建立良好的师生关系"等教学策略,能够有效地提高高中生物学课堂教学效果。
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关键词
高中生物学
视频资源
教学策略
教学效果
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职称材料
题名
“任务驱动教学法”在高中生物学教学中的应用——以“细胞呼吸的原理和应用”为例
被引量:
1
1
作者
房春阳
徐兴军
闫旭
宋绪昆
单咏武
机构
齐齐哈尔大学生命科学与农林学院
黑龙江省齐齐哈尔市恒昌中学
黑龙江省齐齐哈尔市龙江县第一中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期93-95,共3页
基金
2020年8月齐齐哈尔大学研究生创新科研项目,项目内容:“5E教学模式”在初中生物学教学中的应用
项目编号:YJSCX2020-088X。
文摘
任务驱动教学法是遵循以任务为核心、以教师为主导、以学生为主体的基本原则,让学生化被动学习为主动学习,加强探究和思考,提高学习能力的一种教学方法。为探究“任务驱动教学法”对高中生物学教学的影响,以“细胞呼吸的原理和应用”第一课时为例,将“任务驱动教学法”应用于高中生物学教学,在实施过程中,为学生制定核心任务,再以小组合作、学生自主学习以及师生探究的形式进行授课。通过对设计任务,呈现任务,完成任务,评价任务等四个环节的分析和评价发现,任务驱动教学法对激发学生的学习兴趣,加深学生对生物学知识的掌握和理解,提高学生解决问题和沟通合作能力有促进作用。任务驱动教学法是能够有效提高学生学习成绩,值得推广和应用的一种教学方法。
关键词
任务驱动教学法
细胞呼吸
解决问题能力
沟通合作能力
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
纤维素酶产生菌的分离及其不同生境纤维素分解菌数量的对比研究
被引量:
1
2
作者
平文祥
孙剑秋
杨宝廷
宋绪昆
刘军
周东坡
出处
《齐齐哈尔师范学院学报(自然科学版)》
1997年第4期59-61,共3页
基金
齐齐哈尔市科委攻关项目
文摘
通过对不同生境细菌、放线菌、真菌及纤维素分解菌数量的对比研究,揭示了纤维素分解菌在不同生境中的分布规律,同时也分离到了一些纤维素分解能力强的菌株.
关键词
纤维素分解菌
生境
数量分布
纤维素酶产生菌
Keywords
Cellulolytic microorganism Habitat Quantitative distribution
分类号
Q939.9 [生物学—微生物学]
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职称材料
题名
浅析提高高中生物学教学效果的有效策略
被引量:
1
3
作者
刘聪聪
徐兴军
刘雪
邵淑丽
宋绪昆
单咏武
机构
齐齐哈尔大学生命科学与农林学院
黑龙江省齐齐哈尔市恒昌中学
黑龙江省齐齐哈尔市龙江县第一中学
出处
《中学生物教学》
2018年第11X期6-8,共3页
基金
齐齐哈尔大学研究生创新科研项目(项目编号:YJSCX2016-053X)
齐齐哈尔大学研究生创新科研项目"视频资源在‘生态系统’教学中的应用研究"(项目编号:YJSCX2018-006X)
文摘
以探索提高高中生物学课堂教学效果的有效策略为目的,对高中生学习生物学的重要性及学习现状进行了分析,并采用了访谈法、问卷调查法以及教学实验对比等方法进行研究。研究发现,灵活运用"了解学生已有的知识基础,做好课堂准备""合理利用视频资源""密切联系生产生活实际"和"建立良好的师生关系"等教学策略,能够有效地提高高中生物学课堂教学效果。
关键词
高中生物学
视频资源
教学策略
教学效果
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“任务驱动教学法”在高中生物学教学中的应用——以“细胞呼吸的原理和应用”为例
房春阳
徐兴军
闫旭
宋绪昆
单咏武
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
1
下载PDF
职称材料
2
纤维素酶产生菌的分离及其不同生境纤维素分解菌数量的对比研究
平文祥
孙剑秋
杨宝廷
宋绪昆
刘军
周东坡
《齐齐哈尔师范学院学报(自然科学版)》
1997
1
下载PDF
职称材料
3
浅析提高高中生物学教学效果的有效策略
刘聪聪
徐兴军
刘雪
邵淑丽
宋绪昆
单咏武
《中学生物教学》
2018
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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