小学道德与法治教学中情境体验导学的实施策略

现在的小学学习当中,道德与法治在教学方面有一些问题,这门课程和学生的生活之间有着非常紧密的联系,教师要想让课程达到最好的效果,就需要设置情境来进行教学,让学生在生活之中发现道德与法治存在着点。在这门课程的实际教学过程中,教师应该根据课外理论知识进行教学,而且需要在课堂上创设特制的情境,让课堂气氛变得活跃,在教师和学生的热烈互动当中,实现道德与法治的理论知识的教授,与此同时,需要让学生在课堂情境中提出问题,并做出道德与法治方面的知识分析。在课堂上体验情境,不仅能够让学生通过自身的表演提高表达能力,还能够对知识及时进行感悟,增强记忆力,相关的实践能力等方面都得到了锻炼。

小学生自主发展的积分制班级管理创新

随着新课程改革的深入,传统教学模式下的教学激励方法效果越来越不明显。在此基础上,伴随着以往传统"学分制"管理办法而衍生出的新型管理机制——"积分制"广受好评。这种管理机制,不仅能帮助学生自主认知,促进学习进步,而且能在还很大程度上推动班级的发展。

小学中高年级数学的高效率教学行为探讨

小学中高年级是学习数学的重要阶段,如何在数学教学课堂通过有效的教学手段,激发学生学习兴趣,提高教学效果是小学数学教学研究的重要内容,为此,结合高年级学生课堂学习特点及其容易出现的问题,优化课堂教学,激发学生兴趣,为提高数学教学质量奠定基础.

阳光体育背景下太极拳进小学校园的现状及发展策略

随着素质教育的深入实施,阳光体育活动受到小学师生的认可。在阳光体育背景下,太极拳教学逐步进入小学校园。太极拳是国家级非物质文化遗产,将太极拳引进小学校园,能发挥太极拳的育人价值,推动青少年全面发展。分析阳光体育背景下太极拳进入小学校园的价值以及太极拳教育的现状,针对太极拳教学存在的问题提出策略,实现太极拳在小学校园中的推广和传承,促进学生的全面发展。