超重、失重演示装置的制作

介绍了用简易材料制作超重、失重演示装置的方法及该装置的使用方法 .

做功改变物体内能实验的设计

理论和实验表明，改变物体内能的方式有两种：做功和热传递．现实生活中有许多实例可以证实，热传递可以改变物体的内能．那么，如何用简便易行的实验证明做功改变物体的内能呢？我们未采用教科书中介绍的实验方法而是用热敏温度计作为测温仪器，用50mL兽用塑料注射器作为主要实验器械，成功地进行了该项实验，教学效果较好．现将实验装置的设计过程及实验方法介绍如下．

有趣的弹性碰撞演示课件

弹性碰撞演示实验是一个很重要的演示实验,但教师做起来很不容易,为此,笔者利用flash制作了演示课件,效果很好.

气体扩散实验的新设计

介绍了气体扩散实验存在的问题和改进的方法.

灌溉喷水器是利用了反冲原理吗

全日制普通高级中学教科书（试验修订本．必修）．《物理》第一册．人民教育出版社物理室编（2000年版）第129页在介绍反冲运动的应用时，讲到了灌溉用自动喷水器的原理，课本写到“图7——23是灌溉喷水器，当水从弯管的喷嘴喷出时，弯管因反冲而旋转，可以自动地改变喷水的方向。”装置（如图1所示）很简单，道理表述的也很清楚。然而笔者在上、下班的途中见到了许多正在田间工作的灌溉喷水器，其构造与书中附图完全不同，其工作原理也并非应用反冲运动改变喷水方向。

利用Flash制作运动合成演示课件

运动的合成与分解是研究曲线运动的基本方法,但学生学习时接受起来相当困难.因此,做好运动的合成演示实验是突破这一教学难点的关键.若按全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)物理第一册(人民教育出版社2000年第2版)第83页介绍的实验方法(如图1所示)进行实验,笔者认为存在以下问题:①很难做到使红蜡烛块匀速上升.

光混合实验仪器的制作

光的混合实验是光学中较为重要的一个演示实验.为此,笔者精心制作了"光混合"实验演示仪,收到了良好的教学效果.现将仪器制作过程及操作方法简单介绍如下.

利用flash5制作弹簧振子演示课件

介绍了利用flash5制作弹簧振子的过程及其演示方法。

利用flashMX制作光混合演示课件

色光混合实验是证实红、绿、蓝色光是光的三原色的重要实验.完成这一实验的传统做法是:在三台幻灯机或投影仪上分别装上红色、绿色和蓝色玻璃片,使它们分别发出红、绿、蓝光,再让光照射到白色屏幕上,并分别运用两种色光或三种色光重叠的方法进行演示.

运动合成演示器

运动的合成与分解是研究曲线运动的基本方法,但学生接受起来相当困难.因此,做好运动的合成演示实验是突破这一教学难点的关键.

制作悬浮小球及体会

沉浮条件是初中物理重要的一个知识点。即当物体完全浸没在液体中时，若浮力大于重力物体上浮；浮力小于重力物体下沉；浮力等于重力物体悬浮。虽然上浮和下沉现象在生活中很容易见到，但悬浮现象一般人很少见过。实验室没有现成的演示“悬浮现象”的教具。那么，我们物理教师何不亲手制作一个“悬浮小球”，既可加强学生对悬浮现象的感性认识，作为教具保存又可一劳永逸，为培养学生的学习兴趣，提高动手能力，

适应现代教育新形势 培养少年儿童科技创新意识

学校教育要培育学生良好的科技素质,通过科学教育使学生逐步领会科学的本质,乐于探索,热爱科学,并树立社会责任感,学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题.

利用Flash5制作"人造卫星原理"演示课件

介绍了利用Flash5制作'人造卫星原理'演示课件的过程及其演示效果.

在学习中发展 在探索中提高

校长是学校的一把手,要做到谋事在众,决定在己,成事在众。校长的领导力,影响着、决定着学校的发展。校长必须明确自己的职业定位,要具备一定的专业素养和能力,特别要讲究人格完善、道德健全。一个好的校长,必须勤于思考,经常反思,不断总结工作中的得失。

全封闭式铁与硫的反应简易演示器

铁与硫的反应作为一个重要的典型实例加以介绍，为了增强学生的感性认识，培养学生的观察能力和学习兴趣，提高课堂教学效果，笔者设计出了全封闭式铁与硫的反应演示器，收到了很的教学效果，现介绍如下。

如何计算绳索缠绕木桩的最大静摩擦力

人们在日常生活和劳动生产中很早就发现，将绳索缠绕在圆柱体（如木桩、树干、电线杆）上，当有相对运动趋势时可常产生很大的静摩擦力，所以人们经常将非常强壮的牲畜（牛、马）拴到木桩上，它们很难挣脱其束缚；若有较大的船只停靠在码头时，人们也总是将缆绳在系桩上绕上几圈之后，再将缆绳的自由端钉在地上，或由一个人拉住绳头，便可系住庞大的船只；