中学地理跨学科主题研学活动设计——以宁波四明山红枫产业发展为例

以兼具自然和社会学科属性的地理学科为纽带,整合运用其他学科相关知识与方法开展研学旅行活动,与义务教育新课程标准提出的跨学科主题学习具有高度的适配性,亦为新课标的实施提供了一条有效途径。以四明山地理研学为例,围绕“四明山红枫产业发展”研学主题,置身真实情境,探索地理与政治、化学及生物学科跨学科融合研学实践路径,助推学生核心素养培养的落实。

新课标理念下初中科学变式实验的选择——以“探究空气的成分”为例

实验作为非常有效的教学手段,贯穿了科学学习的始终。适当增加变式实验能有效拓展学生的思维,提高其分析和解决问题的能力。文中以华师大版《科学(七年级下)》第二章第二节“空气的成分”中,“探究空气成分”的活动在新旧版本教材中的变化为例,比较了该变式实验的优缺点,并提出了变式实验选择的一般原则。

零食风波

艺术节那天早上,我带着小演员们去剧场演出,中午返回学校。小演员们一回到教室就卸妆、换衣服。正忙着,突然某个角落一阵喧哗。这是怎么了?我快步走过去,一个小演员指着地上的零食包装袋,委屈地说:“老师,你看!”班级的规矩是除了牛奶外,不能带其他零食。这一点,大家一直以来都做得不错。可今天我仅仅离开了半天,班级竟成了这副模样。

初中女生同伴交往对自我悦纳感的影响及心理疏导

同伴关系,是初中生人际交往中的重要组成部分,对其自我认知的形成会产生很大的影响,甚至影响身心健康发展。本文探讨了初中女生同伴交往呈现出的一些特点及其对自我悦纳感的影响,并针对这些特点和影响提出心理疏导对策。