氧化塘水力特性模型研究

氧化塘是一种被广泛应用且运行费用较低的污水处理设施,其流型有多种模型可供采用,但主要模型参数纵向扩散系数 (D)和扩散因素(d)均难准确预测,为了满足这些模型的通用性就需要建立所需参数的预测方程。通过氧化塘模型研究,利用示踪实验技术测定了水力逗留时间分布,提出了一种计算氧化塘模型纵向扩散系数D的经验公式,为求取扩散因素d或扩散传质准数 Pe提供了简便方法。用所得经验公式求得胜利油田桩西联采油废水氧化塘Pe值,与实测值较好吻合,相对偏差为6．61％。

混合型微生物絮凝剂产生菌的最佳培养条件

从活性污泥中筛选出具有较高絮凝活性的混合菌MBFH,研究了各种条件对混合菌产絮凝剂的影响.结果表明,混合菌MBFH产絮凝剂的最佳培养条件为:温度30℃、初始pH8.0、摇床转速为120r/min、培养基含糖量2%、相对接种量15%,其对高岭土悬浊液的絮凝率可达到88%.

氧化亚铁硫杆菌对亚铁离子的氧化及其动力学研究

采用9K培养基研究了氧化亚铁硫杆菌氧化Fe2+过程中,pH和氧化还原电位的变化规律,并对Fe2+的氧化过程进行动力学分析,确定了其反应级数及反应速率常数。结果表明,(1)在温度为30℃,摇床转速为150r/min的条件下,氧化亚铁硫杆菌的最佳接种量为10.0%;(2)Fe2+初始质量浓度在11.39～21.72g/L时,随着浓度的增大,Fe2+达到100%转化率需要的时间增加;(3)氧化亚铁硫杆菌对Fe2+的氧化可近似看作一级反应,反应速率常数为0.0527～0.0788h-1。

微课与项目导向结合的纺织科学与工程专业课程的教学模式改革

在教育信息化、大众化、全球化和满足社会需求工程化人才的大背景下,面对未来将要面对的冲击和挑战,思考高校工科专业教学模式的变化。结合工科专业的教育特点,以纺织科学和工程专业为蓝本,以项目为导向,以微课为知识载体,进行专业课程教学模式的改革。提出微课和项目教学法有机结合,在课堂、实践等教学环节中以学生为主体的翻转教学模式与应用方案,为高校工科专业课程教学模式的变革提供一点思路。

三相萃取法处理油田含油污泥研究

在室内常规实验条件下研究了通过三相萃取处理含油污泥的方法。在萃取剂-污泥体系中加入1.5-2.0倍萃取剂体积的高矿化度采油污水,可以有效防止乳化,顺利实现油、水、固相分离。在30℃用汽油萃取含油32.70%、干基55.93%的胜东污泥和含油9.95%、干基79.35%的孤东污油时,萃取相饱和含油量分别为萃取剂质量的16.32%和12.03%,污油在萃取剂和污泥间的分配比分别为1.04和3.47;在30℃和40℃用煤油萃取时,饱和含油量和分配比都较低。在30℃用汽油逆流三相萃取胜东和孤东污泥,萃取剂、污泥干基质量比(相比)分别为3.787和0.890,萃取级数分别为三级和二级,测得污泥中剩油含油量分别为0.839%和0.801%。每次萃取的萃取剂损失率以体积计为5%。导出了表达污泥初始和剩余含油量、萃取级数、相比、分配比之间关系的公式。按公式计算的剩余含油量与实验测定结果之间的偏差分别为7.27%和1.00%。图4表3参14。

超临界二氧化碳萃取洋葱皮黄酮工艺研究

为了有效回收利用洋葱皮中的活性成分,采用超临界二氧化碳萃取技术从洋葱皮中提取黄酮类化合物。经单因素试验及正交试验,确定最佳提取工艺为提取温度40℃,提取压力30 MPa,提取时间1.5 h,夹带剂流量0.40 mL/min,经测定该条件下黄酮的提取率为7.89%。

羟基磷灰石表面改性对PET过滤布固载效果的影响（英文）

采用热熔法将表面改性的羟基磷灰石固载到PET过滤布上,探讨了未改性、甲基丙烯酸酯化改性和甲基丙烯酸甲酯接枝聚合改性的羟基磷灰石在不同热熔温度、热熔时间和颗粒量条件下对PET过滤布颗粒固载率及孔径大小影响。通过镉离子吸附测试评价了不同方法制备的过滤布对重金属吸附性能。结果表明,PET过滤布固载接枝改性的羟基磷灰石时能获得更高固载率和更大孔径及镉离子吸附量。

天然黄酮的提取及其在棉织物上的抗菌整理

采用乙醇浸提法从废弃洋葱皮中提取天然黄酮类物质,并将其作为抗菌剂用于棉织物整理。通过L9(34)正交试验确定黄酮提取的最佳工艺条件,再通过琼脂平皿扩散法考察经过黄酮整理的棉织物对金黄色葡萄球菌和大肠杆菌的抑制作用。实验结果表明,乙醇浸提法提取黄酮的最佳工艺条件为:乙醇浓度60%,提取时间2 h,提取温度60℃,固液比1∶20,在此条件下黄酮类物质的提取率为8.7%。经黄酮整理后的棉织物具有一定的抗菌性能,且对金黄色葡萄球菌的抗菌效果比对大肠杆菌的抗菌效果好。