大理白族地区中学生考试焦虑现状调查

目的了解白族地区中学生考试焦虑现状。方法采用中文版Sarason考试焦虑量表(TestAnxietyScale,TAS)对937名在读中学生进行调查。结果高度焦虑者占36.29%;感受到有考试不适感的占58.27%;性别、独生子女、每天坚持锻炼、学习成绩、父母文化程度、家庭所在地、家庭经济状况在TAS得分及焦虑程度构成上的差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论白族地区中学生考试焦虑程度严重,影响因素较多,需全面进行健康教育和考试心理辅导。

解题风雨坎坷 “整容”沧海桑田 升华思维品质——一课本题目的教学案例

弗赖登塔尔认为：“数学知识不是教出来的，而是研究出来的”．学生解决问题的能力何尝不是如此，特别是探索钻研精神和创新意识更不是教出来的，往往是在教师的启发引导下，让学生亲历对问题的探索过程中获得积极良好的情感体验。