从图示绘画到自主绘画:幼儿情境学习的模式变革

传统教育中"图示绘画"所建构的情境,体现了"获得隐喻"的价值理念,其弊端是难以发挥幼儿的主动性,制约了其观察、想象和思维的发展,难以真正提高幼儿的绘画水平与绘画兴趣。在情境学习理论指导下设计的幼儿"自主绘画"模式,体现了"参与隐喻"的价值理念,通过深入观察、建立孩子与事物的对话、指导孩子使用不同的表现方式等措施,让绘画成为幼儿生活的组成部分,成为孩子认识真实世界、进行自我表达的途径,从而实现真正的绘画自由,推动幼儿创造力的发展。

家庭双言环境下儿童语言发展的阶段性

该文追踪调查了7名儿童(1—6岁)的语言发展,选取了其中一位双言环境下成长的儿童为研究对象,使用录音笔录制和记日记的方式收集语料,采用分析和描写相结合的方法探究其语言发展历程。研究结果表明:双言儿童早期词汇、句法和语音发展表现为三个发展阶段:强势方言期、中介语普通话时期和普通话强势期。为了更好地解释这一特征,该文尝试提出并验证了强势方言假说和双方言解带假说。

应对变革的课堂教学管理初探

改革的课堂教学正在成为'新常态',对此,课堂教学管理必须积极应对。教学方式和结构的转型,要求课堂教学管理做出相应的变革;课堂教学关系的转变引发课堂教学管理关系的重新定位和价值更新;课堂教学价值新指向期待课堂教学管理的境界提升。只有变革创新的课堂教学管理的跟进,才能支持并保障教学改革目标的实现。

山东省学前教育“全面二孩效应”及应对策略研究

"全面二孩"政策实施后,山东省出生率稳居全国第一,在"全面二孩效应"的冲击下,山东省学前教育学位缺口较大,资源供需矛盾尤为突出。在深入分析在园幼儿数量变化趋势的基础上,提出山东省学前教育应对"全面二孩效应"的基本策略:一是超前谋划,充分认识适龄儿童数量的变化规律;二是加大投入,推进普惠性幼儿园的扩建、新建;三是多措并举,推进多元化办园,鼓励并支持民办学前教育发展;四是强化督导,坚持扩总量、提内涵有机统一。

自由贸易与保护贸易

中学《思想政治》“走向世界的中国经济”一课,目的是让学生了解中国发展对外经济关系的几种形式及内容,了解我国对外开放的步骤和格局。不管未来的中国走向何处,实行发展外向型经济的目标已是不可动摇的,即这主要表现在一个国家的对外贸易政策上。贸易政策的正确与否与一个国家经济能否正常发展息息相关,各种具体贸易措施的制定与变化都是依据于一定的贸易政策。 一、自由贸易与保护贸易之争 在世界贸易发展史上,自由贸易与保护贸易之争由来已久。所谓自由贸易政策,是指一国政府在对外贸易上采取不加行政干涉,允许商品在国内外市场上自由竞争。