医学生跨专业教育态度量表及其应用的研究进展

本文针对跨专业教育态度量表的相关国内外研究进行综述,对各量表的特点及应用情况进行概括分析、对比,旨在为相关研究及应用提供借鉴。通过比较发现,跨专业教育态度量表(ATIES)与跨专业态度量表(IPAS)并未在国内应用,而跨专业学习准备度量表(RIPLS)与扩展跨专业学习准备度量表(e-RIPLS)虽已汉化并在国内应用,但由于缺乏理论框架与客观评价指标而需继续完善。

护理学导论课程知识图谱的构建与应用研究

目的构建护理学导论课程知识图谱并进行初步应用。方法针对护理学导论课程知识体系的整合构建问题,借助知识图谱技术,开展护理学导论课程知识图谱设计与构建;并初步应用于2022级298名护理本科生的教学,从知识点学习人均总时长、已完成内容掌握度、课程满意度、理论成绩进行效果评价。结果护理学导论课程知识图谱包括认知与理解护理、护理工作思维与方法、护理相关理论与模式3个主题、8个子主题、90个知识主题,涵盖5种知识关系类别。298名学生知识点人均学习总时长20.8 h,84.9%的学生内容掌握度达标,90.3%的学生对课程知识图谱总体评价为非常满意,88.6%的学生对知识图谱课程内容呈现形式评价为非常满意,79.9%的学生对知识图谱学习方法与形式评价为非常满意。2022级学生课程理论考核成绩高于2020级学生(P<0.05)。结论课程知识图谱是线上线下结合教学模式的强有力支撑,以此开展的线上线下结合式教学有利于打造“以学生为中心”的教学形态,帮助学生构建课程知识体系,优化教学效果。

本科生死教育课程中濒死期照护的教学方案设计与实践

目的探索基于情境认知理论的濒死期照护教学设计与实践效果。方法以情境认知理论为基础,以silver hour(白银时间)为概念框架,将抛锚式教学模式与死亡教育课程特点相结合进行濒死期照护情境模拟教学方案设计。选取42名选修死亡教育公共选修课的医学生为教学对象,通过课前自主学习、课堂教学及课后反思环节开展教学实践,并进行教学效果评价。结果4个学生小组的情境模拟课堂学习评分为(80.25±5.78)分;学生课后反思主题包括对医学生责任与使命的认知更深刻,对情境模拟教学法的认可,实践共同体的“共赢”效应。结论基于情境认知理论的濒死期照护教学为医学生提供了相对安全的沉浸式学习体验,有助于形成以学生为中心的课堂教学新形态,为我国医学院校死亡教育课程开展和推广提供参考。

情景模拟联合SP教学在护士职业安全与防护课程中的应用

选择上海健康医学院护理专业某年级4个本科班229名学生为研究对象,按照整群随机分组的方法,分为实验组和对照组,实验组采用情景模拟联合SP教学法,对照组采用案例讨论教学法,以探讨情景模拟联合SP教学法在护士职业安全与防护课程中的实施与应用效果,为提高相关教学工作质量提供参考。

晚期癌症患者家属需求调查表的制定及信效度评价

目的制定晚期癌症患者家属需求调查表,并进行信效度分析。方法通过文献回顾、临床观察、专家咨询及预调查法制定晚期癌症患者家属需求调查表,通过90例小样本调查,进行探索性因素分析对调查表初稿优化,修改后定稿,于2007年7—12月对上海市15所医院共649名自愿参与本研究的晚期癌症住院患者家属进行大样本调查,分析调查表的信度和效度。结果制定的《晚期癌症患者家属需求调查表》包括家属自身健康、医护相关行为、疾病知识、丧葬支持、临终关怀知识、对患者心理支持和对患者症状控制7个纬度共36个需求项目。调查表总的Cronbachs'α系数为0.902,各纬度Cronbachs'α系数为0.785～0.893,验证了调查表的信度。内容效度统计分析显示各项目与总分的相关性均有统计学意义(P<0.01)。因子分析提取7个公因子解释总方差为66.148%,方差最大正交旋转后各项目载荷均大于0.5;各纬度之间、各纬度与总分之间均存在显著的相关性(P<0.01),充分验证了调查表的结构效度。结论本研究制定的晚期癌症患者家属需求调查表具有较好的信度和效度,可用于我国晚期癌症住院患者家属的需求调查。

标准化病人在护理教育中的应用与评价思考

标准病人情景教学是近年来护理教育中应用较为广泛的一种创新教学模式,其应用价值已得到时间和实践的验证,但也存在一些不足需要进一步探索和完善。本文针对标准化病人在护理教育中的应用类型、常见的应用误区以及应用评价进行综合分析,以此为基础思考展望,为探索建设适合我国国情的标准化病人护理教学模式,推动标准化病人技术在我国的应用与发展提供借鉴。

晚期癌症住院患者家属需求及其影响因素分析

目的描述晚期癌症住院患者家属的需求状况并探讨其影响因素。方法2007年7—12月,采用自行设计的"晚期癌症住院患者家属需求调查表",对上海市15家医院的649名晚期癌症住院患者家属进行问卷调查,采用SPSS13.0统计软件进行数据处理。结果晚期癌症住院患者家属需求的总体水平介于"一般需要"和"比较需要"之间,各纬度中以疾病知识需求得分最高,丧葬支持和临终关怀知识需求得分最低。家属需求的主要影响因素包括家属的职业、家属与患者的关系、照顾其他类似患者的经历以及患者的医疗负担情况。结论晚期癌症住院患者家属存在一定程度的需求,各纬度中对疾病知识、患者症状控制和医护相关行为的需求较高;对患者身体舒适的关注多于心理支持;对丧葬和临终关怀知识的需求较低。家属需求受患者医疗负担、家属职业、家属的照顾经历及家属与患者关系影响,临床上护理晚期癌症患者时应综合评估家属的需求,制定有针对性的服务方案,以满足家属的有效需求,提高晚期癌症住院患者及家属的生活质量。

在职护理本科生毕业论文的科研设计相关问题分析

护理科研是推动护理专业化发展,促进护理学相关理论、知识和技能不断更新的重要措施,是护理专业本科生的必修课程^[1]。科研课题设计实践是护理本科生毕业前必须接受的考核与检验,有助于训练和提高护生的科研与创新能力。在职护理本科生因具备一定的临床经验,按教学大纲要求应完成从科研选题、科研设计、统计分析、论文撰写、毕业答辩的全部内容。

标准化病人在护生社区岗位胜任力培养中的应用效果分析

目的:以标准化病人技术为基础,采用情景模拟教学法,在社区护理课程家庭访视实践教学环节引入标准化病人,分析其在护生社区岗位胜任力培养中的应用效果。方法:选择《社区护理》教学中家庭访视单元,采用实验对照研究方法,对本校2015级64名护理专业本科生随机分组,试验组和对照组各32名,试验组采用SP情景模拟教学,对照组采用传统的情景模拟教学。实施前完成社区家庭访视实践手册制定、案例脚本编写、SP选取与培训等工作;实施中进行分组模拟演示;实施后分别对两组学生进行社区家庭访视技术操作流程、护生社区岗位胜任力以及情景模拟教学满意度的评价。结果:试验组护生在家庭访视技术操作流程得分和岗位胜任力的6个维度得分均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);且在情景模拟教学满意度评价中,试验组护生对课程满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:SP引入社区护理教学有助于培养护生的岗位胜任力,激发学生学习兴趣,提高社区护理实践教学质量,但同时也存在一定的应用局限性。

铜陵市生态系统服务功能价值评估与调整

本文以生态服务价值定量评价的现有成果为手段,对铜陵市的生态系统服务功能价值进行评估。同时结合铜陵的经济社会发展状况,利用生态价值系数对评估的结果进行调整。结果显示,铜陵市2003年的生态系统服务功能的价值为643736万元,为当年GDP的62%;经生态价值系数调整后的生态系统服务功能的价值为275 146万元,为GDP的21%。

英国社区护理人员培养和使用的启示

中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）提出“到2015年，通过开展试点，探索建立针对老年、慢性病、临终关怀患者的长期医疗护理服务模式，大力发展老年护理、临终关怀等服务，扩大护理服务领域，加快护理产业发展”。护理人员的工作重点日益从医院走向社区，工作范围日益扩大化，社区护理人员的培养和护理队伍的建立成为亟待解决的热点问题。英国在此方面工作开始较早，积累了丰富的经验，可供我们借鉴。

三明治反馈法应用于健康与社会照护情景模拟中的现象学研究

目的探讨三明治反馈法应用于健康与社会照护情景模拟中的效果。方法采用现象学研究方法,对9名标准化病人进行访谈,标准化病人采用三明治反馈法。结果从标准化病人视角对健康与社会照护情景模拟进行评价,归纳为4个主题:职业素养、语言沟通能力、解决问题能力以及人文关怀能力,分别给予正反馈和改正建议。结论三明治反馈法可应用于医学护理教育,反馈结果对我国健康与社会照护项目的探索研究具有重要启示。

晚期癌症病人家属需求评估工具的研究进展

阐述了评估家属需求的意义,介绍了几种常见晚期癌症病人家属需求评估工具,为我国开展晚期癌症病人家属需求评估的研究提供借鉴。

儿童临终关怀护士的职业困惑及启示

临终关怀经过40多年的发展,世界各国纷纷建立了临终关怀服务机构,并形成了各具特色的服务模式,且服务对象逐渐由老年或癌症患者的单一群体转为所有需要这种特殊关怀的任何年龄人群。作为一个特殊群体，临终儿童的生命质量从2004年起成为国际关注的热点问题，对儿童临终关怀护士也提出了更高的要求。Morgan提出，

基于世界技能大赛成果转化的健康与社会照护人才培养思考

健康与社会照护是世界技能大赛竞赛项目之一,作为一个专业在西方很多国家已发展成熟,在我国尚处于起步阶段。通过世赛交流学习,也让我们深刻思考其在我国设立和发展的必要性及人才培养策略。我国面对着严峻的老龄照护和健康照护困难,健康与社会照护专业适应社会和市场需求,以健康与社会照护专业人才的国际职业核心素养标准为核心,设置相关专业,改革人才培养模式,制订人才培养方案,改革课程教学方法,设立多元评价体系,培养专业的健康与社会照护人才,充实到行业中去,对提高照护质量、推动健康照护行业发展具有重要意义。

美英澳国家青少年慢性疲劳综合征健康教育管理计划介绍及启示

慢性疲劳综合征日益影响青少年,本文着重介绍英美澳国家青少年慢性疲劳综合征健康教育管理计划。通过对国外慢性疲劳综合征健康教育计划的了解,结合我国国情,得到一些启示,有助于我国对青少年人群慢性疲劳综合征发病的有效预防和治疗。

围产期丧亲照护的临床实践指导与教育培训发展

围产期死亡是指在孕期或出生1个月内发生的胎儿或新生儿死亡,是一种突然发生的丧失痛。围产期丧亲照护是一个相对特殊而新颖的研究领域,对患儿家庭和照护者都造成严重的身心影响。概括总结了围产期丧亲照护的伦理原则、临床实践目标以及照护者教育培训的发展现状,以期对处于起步阶段的中国围产期丧亲照护的实践研究提供借鉴。

对公众器官捐献认知及意愿的调查研究

目的:了解公众对器官捐献的认知、意愿及影响因素,针对性提出对策建议。方法:采用大样本横断面随机抽样法,对1580名社会公众进行关于器官捐献相关知识的认知及意愿问卷调查。结果:1580名社会公众对器官捐献相关知识问答的平均准确率约58.17%;对我国器官捐献伦理法规相关规定的知晓度差异较高;影响公众对器官捐献意愿的因素包括人口学因素等多个方面,其中社会荣誉感最高,占58.04%。结论:器官捐献尚未得到公众的广泛认知和接受,可能与器官捐献的社会宣传力度、方式方法以及形式等有关,要提高公众的认可和接受度,应加大社会宣传力度,丰富宣传形式和方法,开展公众器官捐献认知教育;同时建立完善的器官捐献伦理法规,多部门沟通协调系统等以进一步推动我国器官捐献工作的发展。

土地利用变化对昆山生态系统服务价值的影响

参照两种典型的生态系统服务价值系数,根据土地利用变化对比研究了长江三角洲经济快速发展区域昆山的生态系统服务价值变化.结果表明：（1）昆山的生态系统服务价值在1994～2001年呈下降趋势,按两种系数计算分别下降了1.22亿元和0.71亿元,相对下降比例分别为4.93﹪和4.12﹪;（2）昆山的生态系统服务价值在评价年份内随时间的变化趋势可分别用线性函数Y1=-121.25X1＋17342（R2=0.907）和Y2=-199.62X2＋25088（R2=0.906）较好的表示;（3）昆山的生态系统服务价值按两种系数的评价结果均分别与GDP、人口总量和人均GDP指标有较好的线性负相关关系,其中与人均GDP的相关度最高;（4）根据生态系统服务价值与人均GDP之间的线性相关关系式预测表明昆山的生态系统服务价值在未来10a内还将进一步下降,需要采取积极的生态保护措施.采用不同价值系数评价的昆山生态服务价值变化特征相似,但是绝对值相差巨大,由此对生态价值静态评价进行了反思,研究生态系统服务价值变化及其变化的驱动机制更有意义.