最近发展区理论对大学英语分层教学的启示

大学院校学生来自祖国的四面八方,英语水平也参差不齐,相差悬殊。若使用统一的教学方法,则必然影响教学质量。本文根据维果茨基的"最近发展区"理论,尝试对学生进行分层次教学,尽量使每位学生都能得到最大程度的发展。

关于构建三层次大学英语教学新模式的设想

教学模式创新是目前大学英语教学改革的核心之一。"交际互动式小班化课堂+自主式网络学习+立体化实践应用"的大学英语教学模式通过交际互动式课堂构建学生语言综合应用能力结构;通过网络化自主学习平台设定以实训为主的自主学习体系;还通过以学生第二课堂为依托实施以学生语言应用为主的课外实践。这种教学模式的创新和实践将指令性教学与指导性教学相结合、课堂教学与网络自主学习相结合、纸质教材与多媒体资源相结合,以及教师指导下的自主学习与网络独立自主学习相结合,突出了学为主体、教为主导、网络为支撑的教学特点。

我国现有军队人员潜在外语能力测试初探——来自《国防语言能力蓄电池》的启示

本文通过评析《国防语言能力蓄电池》,结合其他材料,揭示了美国的一些做法对选拔测试我国现有军队人员的潜在外语能力的借鉴作用。为我军能够更好地、更有针对性地进行人才培养,并且提高军事人员外语培养的效率和水平提供了启示。

浅析西点军校外语课程设置及教法对我军院校国防语言教学的启示

随着我国社会和经济的不断飞速发展,对外交流机会的增多,走向开放的中国军队正以全方位、宽领域、多层次的军事外交姿态亮相世界舞台,因此,我国军事院校必须加强国防语言建设,切实提高学员国防语言水平。笔者对西点军校外语课程的设置及教法进行了简单的剖析,力求更好地为我军事院校国防语言建设服务。

关于军事类英语教材的几点思考

近几年来,军事类英语教材大量出版,但多数教材所选文章过长,专业性太强,学术味太浓,并不适合第一次接触军事英语的初学者。笔者根据几年的观察与实践,对军事英语教材提出几点建议。

战争的记录与伤痕:越南战争与美国越战日志体小说

美国越战日志体小说随越战应运而生,是战争亲历者对越战的记录。这类小说由于日志体风格,呈现现实性、残酷性与心理性特征,因此对于借此研究越战及战争中的美军士兵心理具有一定的借鉴意义。

战争心理学理论在美国越战小说人物解析中的运用

美国越战小说是越战文学的重要组成,是作者向社会的心灵呐喊,越战小说展现的不仅是战争,更是每一个参战者的内心世界。本文运用战争心理学中的"环境与人格"、"虚幻现实与感觉现实"、"战斗应激"三组概念,从心理学角度解读越战小说,分析小说人物的行为成因,以更为内化的方式探讨小说人物。

近年来国内网络群体性事件对策研究述评

近年来,学术界围绕网络群体性事件的治理方略开展了多视角、宽领域的研究,主要成果可以概括为转变思路、变革制度和多样举措等三个方面策略,但受研究基础、视域的影响,中国特色的网络群体性事件研究话语体系尚未形成。

在军队院校大学英语课中培养学员的创新能力

军队院校教育在培养优秀国防人才方面发挥着重要作用。要想打赢未来的高科技战争,必须依靠大批具有创新精神和创新能力的高素质军事人才,因此,培养学员的创新能力是军队院校一项非常紧迫的战略任务。大学英语课也应在单纯的语言教学中更加注重学员创新能力的培养。

浅析军校大学英语语音教学

语音是语言学习的基础,语音教学是英语教学的开端。但是非英语专业学生的英语语音教学在高校并没有得到足够的重视,听说能力明显滞后于读写能力,无法充分发挥英语交际功能,这在军校的大学英语教学中显得尤为突出。因此大学英语教学改革应当结合军校学员的特点,特别是战士学员,开展有别于英语专业的针对性语音教学,并使其为英语教学服务。

基于需求分析的研究生学术英语改革

学术英语技能和学术规范知识能够有效地提升研究生进行科研和学术交流的能力。需求分析能够提高开设课程的有效性。通过问卷,分析非英语专业硕士研究生的学术英语需求,了解对学术英语技能和知识的需求差异。据此,在教学实践基础上,提出了以学术英语为方向的研究生英语教学改革构建。

基于框架理论的中美军演新闻发言人的语言表述分析

对比分析了中美两国2014年全年的军演新闻发布会文本,运用框架理论研究其发言人在军事演习类发布会上的语言表述,总结了中美两国军演新闻发布会的事件框架、文本框架和语义框架的特点,为中国通过军事新闻发布会构建国家形象提供了借鉴。

基于能力培养的军校学员“俱乐部+”育人新模式探析

军校学员俱乐部是培养学员综合素质和能力的重要平台。在梳理当前学员俱乐部存在的主要问题基础上,聚焦学员学习、领导和创新实践等方面能力的培养,树立兴趣育人、关爱育人、荣誉育人、实践育人新理念,创新发展“俱乐部+”育人新模式,构建技能培训、实践课程、课题研究、学术交流、特色活动和学科竞赛等六种平台,全程实施学员档案袋评价制度。实践效果表明,“俱乐部+”育人模式对提高军校学员的综合素质和能力有一定的促进作用,为高校学生学术组织的建设与发展提供了借鉴。最后,分析了这种育人模式实施过程中存在的问题,并给出了相应对策。

对马赛克战的再认识

2017年8月,美国防部高级研究计划局(DARPA)最先提出了“马赛克战”的新构想。2018年9月,该局所属战略技术办公室主任蒂姆•格雷森进一步发展马赛克战,并强调要全面推进马赛克战。2019年6月,战略技术办公室发布“战略技术”跨部门公告,阐述了马赛克战的体系作战特点。