原位制备的铁配合物催化烯烃选择性环氧化

制备了配体2-(2-吡啶基)-噁唑啉。该含氮配体能够在乙腈溶液中与三氟甲磺酸亚铁和其它辅助配体原位形成具有催化活性的六配位金属亚铁配合物。量子化学计算表明配体上的氮原子而非氧原子与铁配位。研究表明,以H_2O_2为氧化剂,该金属配合物能够在乙腈溶液中高活性地催化末端芳香烯烃和脂肪烯烃的环氧化反应;该反应条件温和、迅速、选择性好并且适用底物范围宽泛。辅助配体、溶剂和氧化剂等因素对反应的活性和选择性影响很敏感,文中对这些影响进行了较详细的研究。

3种根充糊剂对伴有糖尿病的老年牙髓炎患者的疗效分析

目的比较3种根充糊剂对伴有糖尿病的老年牙髓炎患者的治疗效果。方法选取2017年6月—2018年6月期间来该院治疗的伴有糖尿病的老年牙髓炎患者186例作为研究对象,随机平均分成A、B、C 3组,平均每组62例。3组患者均采用一次性根管治疗技术。A组采用Cortisomol进行填充;B组用Vitapex进行填充;C组用氧化锌丁香油糊剂进行填充。观察3组在术后的7 d内的疼痛状况与24个月的成功率。结果对比3组在治疗后24个月的治疗效果,A组成功率为93.5%,B组成功率为80.6%,A组与B组相比,差异有统计学意义(χ2=4.593,P=0.032);A组好于B组,C组成功率为77.4%,C组与B组相比,差异有统计学意义(χ2=6.499,P=0.011)。B组患者的成功率优于C组,有效率依次为C组<B组<A组;差异有统计学意义(P<0.05)。3组患者治疗后的平均空腹血糖值为(7.02±1.76)mmol/L,治疗前的平均空腹血糖值为(9.45±1.84)mmol/L,经检验差异有统计学意义(t=6.537,P=0.019<0.05)。结论针对伴有糖尿病的牙髓炎老年患者应用Cortisomol糊剂能够减轻患者在手术之后的疼痛程度,应用氧化锌丁香油糊剂在24个月后治疗成功率比较低。

奥尔夫音乐教育体系与初中音乐教学的融合

随着素质教育的深入推进,广大教师开始充分重视音乐课程。但受诸多因素的影响,目前,初中音乐教学中还存在较多的问题,制约了学生歌唱能力与创新精神的培养。基于这种情况,我们可以引入奥尔夫音乐教育体系。奥尔夫音乐教育体系综合了音乐语言、舞蹈以及律动等多种形式,能增强初中音乐歌唱教学的趣味性与有效性,具有较大的研究和实践价值。

音乐教学中学生乐感与鉴赏能力的培养

音乐能够表达情感,也能在一定程度上反映社会现实,教育价值较高。音乐教学能够培养学生的音乐素养,通过音乐实现美育。音乐教学还要注重对学生乐感的培养,提升学生的音乐鉴赏能力。本文具体探讨了在音乐教学中培养学生的乐感与鉴赏能力的对策。