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学生要收回贺卡
1
作者
宋言芳
《山东教育》
2004年第16期13-13,共1页
关键词
小学
教师
节日贺卡
情感因素
师生关系
下载PDF
职称材料
阅读教学中的继承与创新
2
作者
宋言芳
《教育情报参考》
2006年第3期43-43,共1页
小学语文教学随着新课程标准的倡导精神正处在大变革的时期。阅读教学是小学语文教学的重点,我们需要做出更大的努力,实践“教育创新”的思想,在更高层次上体现新的课程理念,处理好继承与创新的关系,追求“实”而“活”,凭借阅读...
小学语文教学随着新课程标准的倡导精神正处在大变革的时期。阅读教学是小学语文教学的重点,我们需要做出更大的努力,实践“教育创新”的思想,在更高层次上体现新的课程理念,处理好继承与创新的关系,追求“实”而“活”,凭借阅读教学,最大限度地全面提高学生的语文素养。
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关键词
阅读教学
小学
语文教学
语文素养
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职称材料
题名
学生要收回贺卡
1
作者
宋言芳
机构
枣庄市市中区实验小学
出处
《山东教育》
2004年第16期13-13,共1页
关键词
小学
教师
节日贺卡
情感因素
师生关系
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
阅读教学中的继承与创新
2
作者
宋言芳
机构
山东省枣庄市市中区实验小学
出处
《教育情报参考》
2006年第3期43-43,共1页
文摘
小学语文教学随着新课程标准的倡导精神正处在大变革的时期。阅读教学是小学语文教学的重点,我们需要做出更大的努力,实践“教育创新”的思想,在更高层次上体现新的课程理念,处理好继承与创新的关系,追求“实”而“活”,凭借阅读教学,最大限度地全面提高学生的语文素养。
关键词
阅读教学
小学
语文教学
语文素养
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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1
学生要收回贺卡
宋言芳
《山东教育》
2004
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职称材料
2
阅读教学中的继承与创新
宋言芳
《教育情报参考》
2006
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