-
题名基于脉冲反射法电缆故障定位脉冲源的设计
被引量:7
- 1
-
-
作者
周封
迟震
伏圣群
唐树斌
宋跃庆
-
机构
哈尔滨理工大学电气与电子工程学院
南通昱品通信科技有限公司研发部
-
出处
《哈尔滨理工大学学报》
CAS
2014年第3期74-79,共6页
-
文摘
在电力生产和运行过程中,电线或电缆的精确测长及参数突变点定位,对于电力施工、电缆故障检测、高阻接地故障诊断以及电缆的生产管理等都有着重要的意义。然而,对于用脉冲反射法进行电缆故障定位,脉冲源的质量决定了脉冲反射法电缆故障定位的准确程度。本文提出了一种用于电缆故障准确定位的脉冲源设计方法,并给出了具体的电路设计,该电路能够产生脉冲宽度可调,脉冲电压幅值可调的纳秒级低压脉冲,并对该脉冲源进行了测试并用于电缆故障准确定位。实测结果表明,设计的脉冲源能够产生脉冲宽度50~100 ns,幅值5~15 V可调的窄脉冲,对测试结果分析之后能够将测量盲区控制在5 m以内,满足电缆故障准确定位设计要求,为低压纳秒级脉冲源的生成提供了一个新思路,并为相关技术领域提供了一个新方法。
-
关键词
纳秒
脉冲源
高速开关
电缆
故障测距
-
Keywords
nanosecond
pulse source
high speed switch
cable
fault locating
-
分类号
TN78
[电子电信—电路与系统]
-
-
题名网络研训——农村教师专业成长的快车道
被引量:1
- 2
-
-
作者
宋跃庆
-
机构
湖南省溆浦县卢峰镇第三完全小学
-
出处
《教师》
2016年第25期12-13,共2页
-
文摘
近年来,在推动义务教育全面普及的同时,党和政府积极推进义务教育均衡发展,提出了相应的目标和一系列具体政策措施。尽管如此,当前义务教育均衡发展还存在一些突出问题,一个重要方面就是教师专业发展的不均衡。大多数农村学校仍是教育的薄弱校,农村教师的专业水平仍然处于薄弱状态。课改的深入开展、均衡教育的实施对农村教师提出了更高的要求,快速提高农村教师的专业水平迫在眉睫。
-
关键词
农村学校
教师专业成长
快车道
教育均衡发展
义务教育
网络
教师专业发展
农村教师
-
分类号
G725
[文化科学—成人教育学]
-
-
题名网络研训,农村教师专业成长的快车道
- 3
-
-
作者
宋跃庆
-
机构
湖南省溆浦县卢峰镇第三完全小学
-
出处
《教育信息技术》
2012年第1期46-47,共2页
-
文摘
近年来,在推动义务教育全面普及的同时,党和政府积极推进义务教育均衡发展,提出了相应的目标和一系列具体政策措施。尽管如此,当前义务教育均衡发展还存在一些突出问题,一个重要方面就是教师专业发展不均衡。大多数农村学校仍是薄弱校,农村教师的专业水平仍然处于薄弱状态。随着课改的深入开展,均衡教育的实施对农村教师提出了更高的要求,快速提高农村教师的专业水平迫在眉睫。笔者认为,网络研训,给农村教师的发展带来新的契机。运用网络进行教师研训活动,可迅速拉近城乡教师的差距,实现农村教师与城区教师专业成长的均衡发展。
-
关键词
教师专业
农村学校
网络
快车道
义务教育
均衡发展
专业发展
不均衡
-
分类号
TP393
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
-
-
题名让网络环境给作文教学插上腾飞的翅膀
- 4
-
-
作者
宋跃庆
-
机构
溆浦县警予学校
-
出处
《湖南教育(语文教师)》
2008年第7期40-40,共1页
-
文摘
作文课堂教学要以教师创造性的“教”为主导,以学生探索性的“学”为主体,以发展为主线,在教学中要为学生提供观察、实践和独立思考的环境。
-
关键词
作文教学
网络环境
课堂教学
“教”
“学”
学生
教师
线
-
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G258.6
[文化科学—图书馆学]
-
-
题名创新校本教研模式 引领教师专业成长
- 5
-
-
作者
宋跃庆
-
机构
湖南省怀化市溆浦县警予学校
-
出处
《教师》
2008年第4期65-66,共2页
-
文摘
教师自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三个核心要素。网络环境下校本教研的模式构建以校本教研的三个核心要素为支架.利用远程学习环境的优势,构建新的校本教研模式,学校可以利用网络丰富的教育教学资源,打破时空限制,构建个体自主发展、群体共同发展、专家引领发展等模式,充分地进行网络交流和学习活动,为校本教研开辟新的舞台,促进自身专业更快发展。
-
关键词
网络环境
校本教研
模式
-
分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
G472.5
[文化科学—教育技术学]
-