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教师主导,导在何处
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作者
宋跃河
《北京教育(普教版)》
1995年第4期21-22,共2页
教师主导,导在何处崇文区冰窖厂小学宋跃河现在的小学生在家中多处在“宝塔尖”地位,大人们的溺爱使之形成心理脆弱、唯我独尊的不良特性。班主任面临的带班任务是较艰巨的,必须充分发挥主导作用、才能收到教育效果。教师主导.导在...
教师主导,导在何处崇文区冰窖厂小学宋跃河现在的小学生在家中多处在“宝塔尖”地位,大人们的溺爱使之形成心理脆弱、唯我独尊的不良特性。班主任面临的带班任务是较艰巨的,必须充分发挥主导作用、才能收到教育效果。教师主导.导在何处?我认为要导在以下几方面:一、...
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关键词
教师主导
后进生
《我的战友邱少云》
班主任
发挥教师主导作用
教育效果
偶发事件
《青春之歌》
教学方法
革命烈士
原文传递
题名
教师主导,导在何处
被引量:
1
1
作者
宋跃河
出处
《北京教育(普教版)》
1995年第4期21-22,共2页
文摘
教师主导,导在何处崇文区冰窖厂小学宋跃河现在的小学生在家中多处在“宝塔尖”地位,大人们的溺爱使之形成心理脆弱、唯我独尊的不良特性。班主任面临的带班任务是较艰巨的,必须充分发挥主导作用、才能收到教育效果。教师主导.导在何处?我认为要导在以下几方面:一、...
关键词
教师主导
后进生
《我的战友邱少云》
班主任
发挥教师主导作用
教育效果
偶发事件
《青春之歌》
教学方法
革命烈士
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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教师主导,导在何处
宋跃河
《北京教育(普教版)》
1995
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