试论学校教育运转机制及管理

(一)学校教育教学工作是极其复杂的过程。在这个过程中,可以发现有一个教育运转机制的客观存在。若校长能充分认识它、把握它,就能从整体上加强对教育工作的领导。不可否认,学校的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育,各有其内容、任务、

“校长负责制”涵义辨析

近几年来,在理论认识和实践上对要不要继续实行校长负责制、校长负责制的涵义以及如何具体实施等问题产生了一些疑惑和争议。本文仅就校长负责制的涵义,针对某些片面的,甚至是错误的观点谈谈作者的认识,以求教于同行。 有的同志以“校长负责制实质上是一长制”为前提,并以列宁“一长制”的理论作为根据,提出了在学校要坚持“领导唯一的原则”,是确立校长“

中小学校长素质调查报告

“普通学校管理”是教育部“六·五”期间的教育科研项目之一。为了落实这项研究任务,全国学校管理研究会于一九八四年二月在广州召开了第一次研究工作协作会议。确定将“普通学校管理”课题划分为五个专题进行研究。其中“中、小学校长素质研究”是重点课题之一,由北京、上海、山西、甘肃、四川等五个省市共同协作完成。四川由我和省教育学会学校管理研究会参与了这一课题研究的协作。

保持良好心态,处理好“三大关系”

本人出生于1926年,今年已98岁,但仍耳聪目明、红光满面、行走自如。我之所以能保持这样好的状态,离不开良好的心态。在我看来,想要身心康泰,必须处理好“三大关系”。第一,与疾病的关系。首先,要树立正确的生死观,明白生和死是自然规律,就和吃饭睡觉一样,谁也不能避免。

学习教育方针

教育界对教育方针的讨论已进行了三年左右的时间，大家的观点都摆出来了，可是没有一个统一的看法。因此，教育理论教学中讲教育方针成了难题，不少教育实际工作者也持观望态度。正是在这个时候，党的六中全会通过的《决议》明确指出：“要加强和改善思想政治工作，用马克思主义世界观和共产主义道德教育人民和青年，坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针，抵制腐朽的资产阶级思想和封建残余思想的影响，克服小资产阶级思想的影响，发扬祖国利益高于一切的爱国主义精神和为现代化建设贡献一切的艰苦创业精神。”其中“坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针”，我认为是对近几年教育方针的讨论的正确结论。这对统一广大教育工作者的认识，指导今后的教育工作将起到巨大的作用。