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浅谈高职日语教学
1
作者
宋辉田
《经济技术协作信息》
2005年第20期28-28,共1页
随着越来越多日资企业在中国的出现,综合性大学纷纷试办日语类专业,在高职类学校中也掀起了日语学习的热潮,大批的学生加入了日语学习的行列。面对高校日语教学热的出现,各校对日语教育人才培养目标和教学内容上也在不断做出调整和...
随着越来越多日资企业在中国的出现,综合性大学纷纷试办日语类专业,在高职类学校中也掀起了日语学习的热潮,大批的学生加入了日语学习的行列。面对高校日语教学热的出现,各校对日语教育人才培养目标和教学内容上也在不断做出调整和创新,力图改变日语教育局限在单一的语言文字教学,其他知识面较欠缺,适用教材少,教学内容过于滞后的现象,将单一的语言文字培养,向着既会日语,又有一定知识面,具有较强综合性应用能力的方向转变。
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关键词
日语教学
高职
人才培养目标
语言文字教学
日语学习
教学内容
综合性大学
日资企业
日语教育
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职称材料
题名
浅谈高职日语教学
1
作者
宋辉田
机构
中国建设银行哈尔滨培训中心
出处
《经济技术协作信息》
2005年第20期28-28,共1页
文摘
随着越来越多日资企业在中国的出现,综合性大学纷纷试办日语类专业,在高职类学校中也掀起了日语学习的热潮,大批的学生加入了日语学习的行列。面对高校日语教学热的出现,各校对日语教育人才培养目标和教学内容上也在不断做出调整和创新,力图改变日语教育局限在单一的语言文字教学,其他知识面较欠缺,适用教材少,教学内容过于滞后的现象,将单一的语言文字培养,向着既会日语,又有一定知识面,具有较强综合性应用能力的方向转变。
关键词
日语教学
高职
人才培养目标
语言文字教学
日语学习
教学内容
综合性大学
日资企业
日语教育
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
H36 [语言文字—日语]
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1
浅谈高职日语教学
宋辉田
《经济技术协作信息》
2005
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