从误差理论角度认识建筑沉降变形水准测量技术指标

现行建筑变形测量规范将建筑变形测量分为五个等级,沉降变形水准测量方法中一、二、三、四等水准测量的技术指标分别与现行的国家一、二、三、四等水准测量相关规定一致。本文以一等水准测量为例,利用误差传播定律得出一等水准测量测站高差中误差;同样地,得到二、三、四等水准测量的测站高差中误差。

工程测量技术专业教学改革探索

高职院校的课程体系包括素养类课程、专业类课程和拓展类课程,课程体系与专业课程体系不是一个概念。高职院校培养学生逐步具备职业核心能力、职业岗位能力、职业发展能力等,职业核心能力比职业岗位能力更为重要,实施工程测量专业课程教学时往往只关注学生职业岗位能力(测量技能),而忽略了学生职业核心能力教育。高职院校教学改革内容包括两个方面,一是进行专业类课程教学内容的改革,二是进行教学内容仍基于学科体系下的教学模式和方法改革。改革培养职业核心能力的测量专业课程教学模式和方法尤为重要。

浅析影响土石方量计算准度的外业测量因素

准度与精度是两个不同的概念,土石方量计算的真实性用准度表达更为贴切。场地平整区域碎部点高程测量和碎部点位选取是影响土石方量计算准度的两个重要因素。采用光电测距三角高程采集碎部点高程测量时,仪器高、棱镜高的量取准度、仪器的竖盘指标差、棱镜杆安置方式均会影响土石方量的准度;对于场地平整区内陡坎、沟壑、洼地、山包的坡顶、坡脚及坡上坡度改变处均应采集碎部点高程。

测量机器人自动化变形监测通讯技术研究

测量机器人已经广泛应用于各类工程的自动变形监测,在实际工作中,一般使用计算机配合专用软件对测量机器人进行控制,实现测量机器人与计算机之间的数据交换,因此,良好的数据通讯技术尤为重要。测量机器人与计算机的数据通讯技术主要包括有线和无线两大模式,对两种模式下不同的传输方法进行研究,总结了各种方法的优缺点及适用场合,以期为基于测量机器人的不同工程自动化监测通讯技术的选择提供参考。

璀璨履历——我的政协特邀信息员经历

政协特邀信息员一一这不是一个专门职位，却赋予我光荣的使命；这不是一种个人奖励，却给予我无比的荣耀。2009年，身处中共政和县委办综合股工作的我，有幸被政和县政协聘为“特邀信息员”。于是，我的人生因此多了一份璀璨的履历。