刍议物理教学应提高学生对科学素养的认识

科学素养是指人们在认识自然和应用科学知识的过程中表现出来的内禀特质。前者指人们对知识的识记、了解、理解和掌握；后者指人们应用科学知识的能力，以及发现新的自然规律的能力。因此，科学素养是人们能够认识自然和应用自然规律的特质。

试论核电厂施工总平面的科学管理

随着生活水平的不断提高,各行各业迅猛发展,为提供更加稳定的电力保障,各大核电集团加大核电发展步伐,新建?扩建了大量核电机组,前期培养的总平面管理技术人才分摊到各个电厂中,供不应求,而新引进的大学生又存在经验不足,总平面管理专业知识技能不强等缺陷,他们往往需经历3-5年的学习期才能真正胜任领域内的工作。一些核电厂技术力量不足的情况时有发生,进而可能威胁到电厂的安全生产,而这种不足在较为年轻的在建核电厂中尤为明显?

我们的“五结合一爱抚思想工作法”

1988年以来,石家庄市税务局针对税务部门人员新、政治素质高低不一等特点,在实践中摸索了一套'五结合一爱抚思想工作法',收到很好效果。 '五结合一爱抚思想工作法',就是在思想政治工作的方法上,讲究正面灌输与侧面疏导相结合,单向交流与双向交流相结合。