论新课程背景下高中物理课堂教学有效性的提升

在新课程背景下，高中物理课堂教学有效性受到高中教育的重视。着重分析了新课程背景下高中物理课堂有效性的影响因素，并探索了高中物理课堂有效性提升的策略。

一类高中物理习题的演变及解析

解决高中物理问题，不但要有扎实的基础知识，而且要求学生具有灵活的应变能力和分析能力．因此，在高中物理教学中，通过习题的演变解析，把握知识的来龙去脉，才能够提高学生知识面的广度和钻研的深度，使学生从茫茫的“题海”中解脱出来，取得事半功倍的效果．下面举例解析，供读者参考．

实验在物理教学中的意义

物理学是以一门以实验为基础的科学,人类的物理知识主要来源于对自然的观察,特别是来源于物理实验。观察和实验作为一种手段,特别是作为一种物理学的基础思想或基本观点,在物理学的形成和发展中起着十分重要的作用。中学物理实验教学作为一种探索物理世界、掌握物理基础知识的特殊认识过程,对于帮助学生更好地理解和掌握物理概念、规律和理论,提高物理教学质量和教学效率方面具有特殊意义。一、物理实验能为学生创设良好的物理环境物理学研究的对象是自然界最基本、最普遍的物理现象,物理学中的概念及规律都是前人在观察和实验的基础上归纳总结出来的。但对于中学生来说,由于观察能力较弱,不具备理解物理概念和规律所必要的素材,因而无法在头脑中形成正确的物理模型、物理图象,以致他们在理解物理概念、规律时往往会带有片面性或者只能死记硬背。物理实验能为学生提供认识世界的感性材料,创造良好的物理环境,有利于学生高质量、高效率地掌握物理知识和技能。二、物理实验是发展学生实验技能的基本途径观察和实验是各种感官和头脑并用的实践活动。学生只有亲自参加观察、实验,经过较长时期的学习和训练才有可能掌握基本的实验方法和实验技能。中学生应该具备的实验能力主要是掌握实验的原理...