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如何培养学生自主学习能力
被引量:
11
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作者
宋锁宏
《中国农村教育》
2012年第4期61-61,共1页
自主学习能力就是让学生在碰到问题时能提出“为什么”,并积极的参与到答案的寻找中去,能用自己的方法,自己的思路去解决问题,而不是直接的把问题推给别人只问“是什么”。让学生在自主学习中找到乐趣,培养其终生学习的能力。学会...
自主学习能力就是让学生在碰到问题时能提出“为什么”,并积极的参与到答案的寻找中去,能用自己的方法,自己的思路去解决问题,而不是直接的把问题推给别人只问“是什么”。让学生在自主学习中找到乐趣,培养其终生学习的能力。学会学习,使学生具有适应终生学习的基本技能和方法,是新一轮基础教育课程改革的目标之一。化学学科具有很强的科学性,与生活实践联系紧密,每一个知识点都有探究学习的潜力可挖,关键是教师要有锐意改革的意识,转变以往的教学观念,注重培养学生的质疑意识、合作意识等,充分调动学生学习的积极性和主动性,使学生真正成为学习的主人。下面就化学教学中如何培养学生自主学习能力作一些探讨。
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关键词
学生自主学习
培养
基础教育课程改革
自主学习能力
管理
终生学习
质疑意识
学会学习
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职称材料
题名
如何培养学生自主学习能力
被引量:
11
1
作者
宋锁宏
机构
江苏丹阳市陵口中学
出处
《中国农村教育》
2012年第4期61-61,共1页
文摘
自主学习能力就是让学生在碰到问题时能提出“为什么”,并积极的参与到答案的寻找中去,能用自己的方法,自己的思路去解决问题,而不是直接的把问题推给别人只问“是什么”。让学生在自主学习中找到乐趣,培养其终生学习的能力。学会学习,使学生具有适应终生学习的基本技能和方法,是新一轮基础教育课程改革的目标之一。化学学科具有很强的科学性,与生活实践联系紧密,每一个知识点都有探究学习的潜力可挖,关键是教师要有锐意改革的意识,转变以往的教学观念,注重培养学生的质疑意识、合作意识等,充分调动学生学习的积极性和主动性,使学生真正成为学习的主人。下面就化学教学中如何培养学生自主学习能力作一些探讨。
关键词
学生自主学习
培养
基础教育课程改革
自主学习能力
管理
终生学习
质疑意识
学会学习
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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1
如何培养学生自主学习能力
宋锁宏
《中国农村教育》
2012
11
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