新课改背景下小学计算机信息技术教学研究

新课改的深入对我国教育教学提出了新的要求,同时,随着信息技术的发展和普及,小学阶段需要加强学生计算机教学内容的优化,提升小学生信息素养。新课改强调培养学生对计算机技术的浓厚兴趣,让更多的学生掌握计算机技术的基本知识与技巧,让学生了解到计算机技术对日常生活、学习与工作的重要作用,让学生可以运用计算机技术处理现实问题。基于此,本文展开研究,对新课改背景下,小学信息技术教学质量提升策略进行分析。

小学信息技术课堂的创新教学探讨

近年来我国正不断推行课程改革,信息技术课堂也不例外,相较于数年前的信息技术课程,新课改明确提出了转变课程培训思路,强调信息技术创新能力以及新技术的应用能力,在这样的背景下诸多小学信息课程教师也在尝试转变教学思路,不断扩充课程内容并改变教学方法,结合目前小学信息技术课堂教学当中存在的问题,本文基于信息技术课堂创新的教学背景出发,围绕着小学信息技术课堂的创新教学原则,包括实用性原则、时效性原则、创新性原则以及互动性原则,提出了解决问题的创新教学方法,一方面希望帮助小学教师做好信息技术课堂创新迎合新课改要求,另一方面也希望为研究人员提供理论参考,丰富我国教育领域研究成果。