低年级大学生自杀意念倾向与应激抑郁关系的研究

目的 探讨低年级大学生自杀意念倾向与应激、抑郁的关系，为预防心理危机发生，降低自杀危险性提供有效对策。方法 采用学生生活应激问卷（SLSI）、贝克抑郁自评量表（BDI-13）和自编自杀意念调查表对718名低年级大学生进行了问卷调查。结果 男、女生自杀意念倾向检出率分别为23．7％和36．7％。应激水平高的学生出现自杀意念的危险性是低者的2．40倍；重度抑郁者产生自杀意念的危险性是无者的1．88倍。多因素分析：应激水平高、抑郁程度重的女生更容易出现自杀意念倾向。结论 对应激能力差、抑郁明显的自杀意念学生实施早期有效的学校干预，有利于心理危机和自杀的预防。

护理人员职业能力倾向测评体系的研究

目的构建一套系统、科学的护理人员职业能力倾向测评体系,为进一步编制相应的测评工具奠定基础。方法采用Delphi法对30名专家进行了两轮函询,对指标进行筛选与修正。结果两轮问卷有效回收率均为100%,表明专家对本研究的积极性较高;专家对评价指标的权威系数在0.8以上,结果具有较高的权威性。构建了包括二级结构的指标体系,其中一级指标3项,二级指标10项。结论初步构建了护理人员职业能力倾向测评体系。

不同城市社区卫生服务人力资源的比较研究

文章从人力资源的角度 ,对调研城市的社区卫生服务人员的基本情况、卫生服务人员自我能力评估及其对自我工作等方面的满意度情况进行了分析 。

人格特征与乳腺癌患者生存质量的相关性研究

目的 探讨哈尔滨市乳腺癌患者生存质量与人格特征的相关性。方法 普通住院乳腺癌患者 5 2例 ,癌症康复协会乳腺癌患者 6 7例 ,共 119例 ,均使用世界卫生组织生存质量调查问卷 (WHOQOL 10 0 )、艾森克人格问卷(EPQ)、Zung’s抑郁自评问卷和Zung’s焦虑自评问卷进行调查。 结果 EPQ测量中的N因子与总的生存质量和生存质量的心理领域呈负相关 (P <0 0 5 )。乳腺癌患者的生存质量低于常模 ,焦虑、抑郁高于常模。结论 乳腺癌患者人格中情绪不稳定性高 ,降低生存质量 ,因此 ,必须把心理治疗和躯体治疗相结合来提高整体的疗效。

3种海棠叶片解剖结构与抗旱性的关系

为了适应天津干旱半干旱的气候特征,园林绿化时应选择抗旱性强的植物。本试验通过徒手切片的方法,以西府海棠、珠美海棠、北美海棠3种植物为试验材料,通过测量其表皮厚度、气孔密度、气孔大小、叶肉厚度及主脉厚度等指标,分析3种海棠的解剖结构与抗旱性的关系。结果显示:西府海棠表皮最厚为80.55μm,珠美海棠表皮最薄为47.6μm;西府海棠的角质膜厚度最厚为39.83μm,北美海棠次之为35.6μm,珠美海棠角质膜最薄为21.1μm;表皮气孔密度最大的是西府海棠(197个·mm^(-2)),最小的是珠美海棠(88个·mm^(-2));北美海棠的栅栏组织较珠美海棠(537.39μm)和西府海棠(540μm)厚,为674μm;西府海棠的主脉最厚,为1 975.7μm,珠美海棠主脉最薄,为1 654.6μm;北美海棠的栅海比最大,为139.83%,西府海棠的栅海比最小,为62.01%;北美海棠的叶片组织紧密度最大,为49.29%,西府海棠组织结构紧密度最小,为32.83%。根据以上数据的分析得出结论,3种海棠的抗旱性为:西府海棠>北美海棠>珠美海棠。

医学生焦虑、应对方式与学业满意度的相关研究

目的了解医学生应对方式、焦虑与学业满意度的关系,为提高其学业满意度提供参考。方法采用焦虑自评量表、简易应对方式问卷、学业满意度量表对黑龙江省某医学院校650名医学生进行问卷调查,使用t检验和逐步回归分析等方法进行统计学分析。结果医学生学业满意度量表得分为(48.17±7.03)分,其中,学习满意度、学校硬件满意度和教学效果满意度分别为(16.53±2.39)分、(14.83±3.04)分和(16.82±2.52)分。男性医学生学业满意度量表得分、硬件满意度维度得分低于女性医学生,学医是个人选择的学生学业满意度和学习满意度高于学医不是个人选择的学生。回归分析发现,年级、焦虑与医学生学业满意度呈负相关关系,应对方式与其学业满意度呈正相关关系。结论医学生学业满意度为中上水平,应对方式、焦虑、年级是其学业满意度的影响因素。

基于护士职业认同的工作压力与离职意愿关系研究

目的探究护士职业认同在工作压力与离职意愿关系中的中介作用。方法采用临床医护人员工作压力源量表、职业认同量表与离职意愿量表对759名护士进行问卷调查。结果年龄和收入水平会对护士的离职意愿产生影响(P<0.05);护士工作压力与离职意愿呈正相关(r=0.320,P<0.01),与职业认同呈负相关(r=-0.261,P<0.01);职业认同与离职意愿呈负相关(r=-0.494,P<0.01);在工作压力与离职意愿关系中职业认同发挥部分中介作用。结论护理管理者可以通过提高护士的职业认同水平,减轻护士的工作压力,进而减少其离职意愿。

哈尔滨市医学生学业满意度现状及影响因素研究

了解哈尔滨市医学生学业满意度现状及其影响因素,为提高医学生学习满意度、促进其全面发展提供教育对策。

高校积极性校园空间的景观营造——基于天津5所高校的调研分析

采用问卷调查的形式,对天津5所高校的校园环境现状及学生空间使用需求进行调研分析。结果表明:53%的学生认为现有校园环境一般或不理想;每天在校园内逗留时间在2 h以上的学生仅占1/3;超过50%的学生认为校内活动主要是学习、散步和交谈;大部分学生认为学校公共设施不足,缺少空间围合。因此,以生态设计理念和空间变化设计手法为指导,加强校园基础设施建设,增加空间围合是改造校园环境的主要方向。

城市社区卫生服务人才培养模式的现状及问题

从人才培养的角度,探讨了目前一些经济较发达城市的社区卫生服务人才培养的现状及模式,分析存在的主要问题,并对今后的社区卫生服务人才培养提出了具有针对性的建议.

投资增速趋于平稳 高质量发展仍需加力——“十三五”期间赤峰市固定资产投资运行分析

"十三五"时期是全面建成小康社会的决胜阶段,全市把招商引资和项目建设作为经济发展的第一要务,坚持以重大项目为导向,全力推进有效投资增长,实现投资平稳发展。一、投资发展态势趋稳"十三五"时期,全市固定资产投资年均增长1.5%,五年来各年固定资产投资增速在全区的位次均处中间行列。2017-2018年由于固定资产投资统计改革,500-5000万元项目由形象进度法变更为财务支出法统计,全市固定资产投资处于过渡期,增速呈下降态势。

共情能力在医生压力与医患关系间的中介效应

目的探讨医生共情能力在压力与医患关系间的中介效应。方法采用自编情况调查表、压力知觉量表和杰弗逊共情量表对黑龙江省哈尔滨市4所三级甲等医院的800名医生进行问卷调查,回收有效问卷757份。采用SPSS 24.0和Mplus 6.0对数据进行分析,包括描述性统计分析、t检验、χ^2检验、Pearson相关性分析和logistic回归分析等。结果本研究中,583名(77.0%)医生医患关系良好,174名(23.0%)医生医患关系紧张。男女医生医患关系状况差异有统计学意义(χ^2=14.644,P<0.05);男女医生压力得分分别为(26.76±4.51)和(26.21±4.53)分,差异无统计学意义(t=1.669,P>0.05);男女医生共情能力得分分别为(104.85±16.57)和(111.79±11.43)分,差异有统计学意义(t=-6.411,P<0.05)。中介效应检验结果显示,男性医生共情能力在压力与医患关系间发挥部分中介作用,中介效应占总效应之比为13.10%,女性医生共情能力在压力与医患关系间发挥完全中介作用。结论医生压力水平是导致医患关系紧张的重要因素。医生共情能力在压力与医患关系间发挥了中介效应,但是不同性别的医生共情能力在压力与医患关系间发挥的中介效应不同。男性医生压力不仅可以直接负向影响医患关系,还可以通过降低其共情能力来间接影响医患关系;而女性医生压力则完全通过降低其共情能力来影响医患关系状况。

医患双方对医疗纠纷认知的调查分析

当今医患关系是在医疗过程中形成的相互影响、相互制约的特殊关系，建立和谐的医患关系具有重大理论与现实意义。医患主体对医疗行为、医疗纠纷及其相关法律法规的认知差异是导致医疗纠纷的基础性诱因。通过对医患双方对医疗纠纷相关知识的调查，探讨医疗纠纷发生的更深层次原因，为有效防范医疗纠纷和建立和谐医患关系提供有益参考。

两种教学方法在护理心理学教学中实施效果的比较

探讨在护理心理学教学中采用专题式小组教学方法的教学效果。选择某医科大学2011级护理学专业两个班105名学生为研究对象，随机将一个班设为实验组，另一个班设为对照组，两组学生在性别、年龄及入学考试成绩上差异均无统计学意义。实验组采用专题式小组教学方法，对照组采用传统教学方法教学。课程结束后，使用标准化试题及自编式调查问卷对学生进行两种教学方法的效果评估。结果表明，两组学生期末考试成绩差异无统计学意义；实验组在课堂的互动度、学生参与度、活跃课堂气氛、学生的沟通和表达能力、拓展知识面及增加信息量、提高收集资料的能力等方面较对照组有提高，差异具有统计学意义。与传统教学方法相比，专题式小组教学方法调动了学生学习的兴趣与积极性，提高了学生的自学能力。

自我效能在2型糖尿病患者疾病认知和自我管理行为间的中介效应分析

目的探讨疾病认知是否会通过自我效能的中介作用对2型糖尿病患者的自我管理行为产生间接影响。方法采用简易疾病认知问卷、自我效能量表及自我管理问卷对807例2型糖尿病患者进行问卷调查,并利用SPSS软件进行数据分析。结果疾病认知与自我管理呈正相关(r=0.189,P<0.01),与自我效能呈正相关(r=0.339,P<0.01);自我效能与自我管理呈正相关(r=0.254,P<0.01);自我效能在疾病认知与自我管理之间的中介效应显著,95%置信区间为[0.1554,0.3451]。结论 2型糖尿病患者的疾病认知会通过自我效能间接影响自我管理行为。医护人员应帮助患者树立正确的疾病认知,提高其自我效能水平,进而促进患者自我管理行为的转变。

疾病感知、疾病痛苦在2型糖尿病患者血糖控制与抑郁间的中介作用

目的:了解2型糖尿病患者抑郁状态及其生理、心理、社会影响因素,探讨疾病感知、疾病痛苦在血糖控制与抑郁状态间的中介效应。方法:选取住院2型糖尿病患者511人,进行一般人口学信息、疾病感知问卷、中文版糖尿病痛苦量表、抑郁自评问卷调查,同时进行体质量指数(BMI)、糖化血红蛋白(HbA1c)等生理指标检测。结果:2型糖尿病患者抑郁得分为[(57.48±9.94)分],无抑郁138例(27.0%),轻度抑郁状态179例(35%),中度抑郁状态174例(34.1%),重度抑郁状态20例(3.9%)。抑郁状态与血糖控制不佳(r=0.157,P<0.01)、疾病感知(r=0.359,P<0.01)、疾病痛苦的四个维度(r=0.177~0.354,P<0.01)呈正相关。疾病感知在血糖控制和抑郁状态间起到部分中介作用(B=0.216,95%CI=0.112~0.372,占总效应25.9%)。疾病感知和疾病痛苦在血糖控制和抑郁状态间存在链式中介作用(B=0.086,95%CI=0.042~0.149,占总效应10.3%)。结论:血糖控制是2型糖尿病患者抑郁状态的重要影响因素,可以通过影响疾病感知进而影响疾病痛苦的人际相关痛苦来影响抑郁状态。