1961—2020年乌鲁木齐市气候舒适度变化

基于综合气候舒适度指数模型以及乌鲁木齐市及其周边9个气象站1961—2020年气候资料,采用统计学方法和ArcGIS的空间插值技术对近60年乌鲁木齐市气候舒适度时空变化进行分析。结果表明:(1)气候舒适度指数的年内变化,平原地带呈双峰双谷的“M”型,山区为单峰单谷的“∩”型。(2)受气温、相对湿度升高,风速、日照时数下降的共同影响,近60年平原地带春、秋、冬季气候舒适度指数显著(P=0.05)增大,夏季显著减小;山区夏、秋季气候舒适度指数显著增大,冬、春季变化不明显。(3)1991—2020年较前30 a(1961—1990年),春季和秋季气候较舒适区海拔上限升高了100~150 m,面积扩大950 km^(2),较不舒适区和不舒适区向高海拔抬升了50~100 m,面积分别减小694~828 km^(2)和131~236 km^(2);夏季气候舒适区向高海拔抬升了约100 m,面积减小514 km^(2),较舒适区海拔上限升高了100~150 m,面积扩大约718 km^(2),较不舒适区和不舒适区向高海拔抬升了50~100 m,面积略有减小;冬季全市属于气候不舒适区的状况未发生改变。

浙江省分钟降水自记纸信息化数据与人工读取数据的对比及适用性分析

为了探讨信息化分钟降水自记纸数据在短历时下的适应能力,对比评估了1980—2000年浙江省19个国家基本(准)站信息化后的分钟降水自记纸数据和同期人工读取降水数据。利用滑动求和的方法提取信息化分钟降水不同历时下每年最大降水量,并使用偏差百分率、方差比、偏差概率、相关分析等统计方法,对比分析了信息化后的分钟降水自记纸数据与人工读取数据的时空特征差异及信息化数据的适用性。研究结果表明:信息化后的分钟降水数据与人工观测数据的结果在整体及单次降水过程中的表现较为一致,数值上整体略偏小,相关系数达到0.99。30min以上历时信息化后分钟数据与人工校核数据非常接近,且稳定性很高。信息化后分钟数据计算结果比人工读取结果更为客观,可以较好地代替人工读取结果的同时,有效地弥补了自动气象站建站之前逐分钟降水资料记录的空缺,为计算暴雨强度公式、设计暴雨雨型等需要长时间序列分钟降水的研究工作奠定了基础。

河北省小麦-玉米节水丰产增效技术集成与示范项目社会效益评价

技术集成与示范类项目作为国家科技部新设立的重点专项,其社会效益难以进行量化评价。本文以此为研究对象,构建了该类项目的社会效益评价指标体系,分析了不同评价指标对社会效益的影响,建立了物元评价模型,以河北省小麦-玉米节水丰产增效技术集成与示范项目为例进行应用研究,验证了评价指标体系和方法的可操作性,旨为农业技术集成与示范类项目社会效益评价找到有效的解决途径。

内生动力提升导向下的多元化扶贫模式研究——基于邢台市的实践经验

坚决打赢脱贫攻坚战是我国当前工作的重点。有效激发贫困群众的内生动力是实现可持续脱贫的重要基础。对我国脱贫工作经历中救济式扶贫、开发式扶贫和参与式扶贫3个扶贫阶段的主要任务和特点进行了梳理。基于对邢台市贫困县扶贫工作的实地调研,总结出该市扶贫工作的4种成功扶贫模式:脱贫小院,就地就业;农村电商,居家创业;安贫可耻,扶志扶智;龙头企业嫁接金融资本。对扶贫工作中存在的主要问题进行分析,提出对策与建议,旨为贫困地区脱贫工作的顺利实施提供参考。

语言训练对听障儿童学习能力发展影响的调查研究

儿童的听力损失对儿童影响最大的是语言发展受到了影响，并由此影响到逻辑思维能力，甚至严重影响到交往能力。文章采用自行编制的问卷调查，并配合访谈法，从与学习能力密切相关的认知能力、社会交往能力、适应行为、情绪行为等方面，结合听障儿童语训教学中所注重的语言能力等对从事听障儿童语训工作的教师及听障儿童的家长进行调查，并对调查结果进行分析。最后提出建议，旨在为今后的听障儿童语训教学找到更好的方式方法。

基于物元模型的农业技术集成与示范类项目社会效益评价方法研究——以“河北省小麦—玉米节水丰产增效技术集成与示范项目”为例

利用物元分析理论,将农业技术集成与示范类项目社会效益、评价指标及其特征值作为物元,并结合欧式贴近度的概念,建立了基于欧式贴近度的农业技术集成与示范类项目社会效益评价物元模型。并以河北省小麦—玉米节水丰产增效技术集成与示范项目为例,对太行山山前平原区、燕山山麓平原区、黑龙港低平原区3种生态区小麦—玉米节水丰产增效技术集成与示范项目的社会效益进行了实证研究。结果表明,3种生态类型的欧式贴近度复合物元值分别为0.9309、0.972和0.7925,即太行山山前平原区社会效益最优,黑龙港低平原区次之,燕山山麓平原区最低,符合项目实施后的实际情况,客观反映了在不同生态区项目实施后的社会效益具有差异性。该物元模型的评价结果是科学与合理的,模型可以用于评价农业技术集成与示范类项目的社会效益。

初中道德与法治课堂教学中渗透情感教育

初中道德与法治课堂,是教师对学生进行人生价值观的培养基地。在道德与法治教学中,要促使学生能够树立正确的人生观、价值观,能够正确认识周围的人与事,培养学生的法制观念、道德意识,正确看待成功与失败,使学生成为有责任感的社会人。

初中道德与法治教学策略

道德与法治课程,不仅是中考的要求,而且也是学生在成长过程中必须要接受的教育,其内容涉及现实生活的方方面面,教师不仅要重视课本知识的传授与学习,更要重视自己的一言一行,这会直接影响学生的情感意识。

初中道德与法治课堂教学中渗透情感教育

初中道德与法治课堂,是教师对学生进行人生价值观的培养基地。在道德与法治课堂的学习中,学生能够树立正确的人生观、价值观,能够正确认识周围的人与事,培养学生的法制观念、道德意识,正确看待自己的成功与失败,使学生成为有责任感的社会人。

2013年6月19-20日阿克苏地区一次大到暴雨天气过程分析

通过分析2013年6月19-20日发生在阿克苏地区的一次大到暴雨天气过程,揭示形成这次强降水天气环流背景特点、物理量和雷达回波特征,以加强对强降雨天气的认识,进而为该地区强降雨的预警预报可以提供参考依据。

浅谈如何让初中学生学好英语

俗话说＂兴趣是最好的老师＂。激发学生对英语的学习兴趣,是保证初中生学好英语的关键一步。只有有了浓厚的兴趣,学生才能有强烈的学习英语知识的欲望,才能积极主动地投入到英语学习之中;有了学习兴趣,初中生就能有自控能力,才能静下心来,真正地学进去;有了学习兴趣,初中生就能不断克服自己在学习过程中的各种困难,迎难而上,在英语知识的海洋中遨游,进一步享受异域文化带来的无穷乐趣.

小学科学高效教学路径探索

随着教育理念的渗透和强化,科学教学日渐为人们所关注和重视;小学科学高效教学路径也成为教师教学所关注的重点。开创多元路径,实现高效教学,不仅是学生掌握知识的重要路径,更是培养学生科学素养本文首先分析了小学科学教学中保证教学高效性的意义;然后分析了目前小学科学教学中存在的一些现实问题;最后从注重生活内容引入、提高实验设计水平、信息化设备应用等几个方面阐述了小学科学高效教学的实现路径。

国内农业科技项目社会效益评价研究综述

农业科技项目的显著特征是具有创新性。随着该类项目的广泛实施,亟需对其进行科学的社会效益评价。当前,国内学者对农业科技项目的社会效益评价尚处于起步阶段,相关研究主要从内涵、指标体系及评价方法等方面进行研究,尚未形成系统性、科学性的社会效益评价理论体系和研究方法。

多元主体协同模式下的扶贫实践——基于河北省邢台市的调研

多元主体协同扶贫被看作是治理贫困的理想模式。本文基于多元主体协同治理贫困的视角,以河北省邢台市为调研对象,对现阶段我国治理贫困的实践问题展开研究,结果表明邢台市贫困治理虽取得了较大成绩,但为保障扶贫的可持续性,应继续坚持政府的主体地位,以市场为导向,发挥龙头企业的带动作用,注重激发贫困对象内在的主动性、积极性。

多媒体技术在高校空乘专业课程体系与教学模式探析

随着信息技术的进一步发展和我国科学技术的进一步革新,高等教育院校教育事业的开展越发有脱离传统专业设置框架束缚融入新技术、新理念的趋势。对于高校空乘专业而言,多媒体技术在教育方面的广泛运用带来的不仅是教学方式上的创新,更是课程体系的改革和教学模式的深化优化。同时,随着时代发展,高校空乘专业产出的人才更需要随多媒体技术的融入和时代发展进行专业素质和综合素质的内化、优化、新化。本文将首先进行多媒体技术的概述,并阐述多媒体与高校空乘专业课程体系建设融合后的体系特征,最后基于上述研究,试提出多媒体技术在高职空乘专业教学模式中的融合方式和优化方法。

农村中小学实施心理健康教育存在的问题与策略

加强中小学心理健康教育，努力提高中小学生的心理素质，目前已成为一个基本共识。近几年来，各中小学校对于学生的心理健康教育工作还是十分重视的，绝大多数教师能够认识到心理健康教育工作是学校工作的重要组成部分，认识到心理健康教育是一项思想性、科学性、技术性和经常性的教育工作，在新时期也能把它当作全面推进素质教育的重要举措抓紧抓实。但是，在广大农村地区，中小学心理健康教育却不尽人意。

新版课标导教学教师培训新起点

历经十二年的基础教育课程改革，经过广大基层一线的教师教学实践，逐步达成广泛的认同。教育部决定正式印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版），并于2012年秋季开始执行。如何让广大教师尽快适应新版义务教育阶段课程标准，让教学工作在课程标准的引领下顺利开展，已经成为迫在眉睫的问题。下面就在新版义务教育阶段课程标准背景下，如何开展教师培训工作，谈点认识。

提升师资培训水平撑起教师教育蓝天

奉节县位于重庆市东端，地处三峡库区腹心。幅员面积4087平方公里，居重庆市第二位。2009年末，全县辖30个乡镇，332个行政村，54个村（社区）居委会，总人口104．80万人。现有学校135所，其中普通中学29所（高中5所，初中24所），中职学校3所（职高2所、师范进修校1所），

初中学生英语书面表达能力的培养

初中书面表达,考查学生综合运用英语的能力和技巧。学生不仅要有扎实的英语基础,教师还要通过有针对性的写作练习,帮助学生提高写作能力。

中小学教师短期培训班班级团队建设策略

班级团队建设是班主任在中小学教师短期培训班级建设工作中的一部分。如何开展班级团队建设就非常重要,这就需要班主任在训前、训中、训后通过QQ群、活动等多种策略,增强班级的凝聚力和向心力。