基于文献计量的国内外员工建言研究比较

为整体把握建言领域研究现状,了解国内外研究差距,给未来国内建言研究提供理论支撑,采用文献计量方法,对CSSCI和SSCI数据库中收录的员工建言文献进行系统性回顾与比较,揭示建言领域的研究热点、主题及前沿趋势。结果发现,国内外研究的相似之处在于:①与员工建言相关的个体和领导因素是共同关注的重点内容;②领导和情境因素对建言的影响以及建言后果是共有的研究前沿。不同之处在于:①在具体变量的考察上,国内外研究因文化等因素不同而有所差异;②国内对情境因素、工作产出的探讨很少;③国外更加关注安全建言和特殊群体建言。

质疑我的老师

自我在美国社区大学上学起,学校和老师对诚信的要求就让我印象颇深。我一直小心翼翼,别让自己因为一点儿的疏忽而踏入误区。可没想到,进入伯克利大学的第二学期,我还是陷入了一场诚信危机。那时的我正挣扎在对新学校的适应中,头一个学期连滚带爬地过去了,成绩不好。在征求了教授们的同意下,我用录音笔录下每一堂课,回家后再反复听录音、做笔记,听不懂的再向别人请教或查找资料。我很努力,

一份被老师退回的礼物

人的一生会有无数个瞬间让你走往另一个方向,而那些关键的瞬间,往往是一个重要的人或一件不起眼的事。今天,我想聊聊我的那个关键瞬间：马克教授和一份被退回的礼物。马克教授有个很有渊源的中文名字：齐思敏,源自《论语》中的＂讷于言,敏于行＂。他本名的姓特别长,有16个字母,为了方便我们都叫他马克教授。和马克教授初识是在2009年的春季,那时我的本科已完成了一大半,

转制——你准备好了吗

幼儿园开学第一天,大家三五成群聚集在一起,谈论一个话题——转制。“听说转制后很多人要下岗了。”“以后可是给老板打工了!”“看来当老师也没有保障了。”听了这些议论,真有“狼来了”的感觉。为什么大家会这样忐忑不安,不知所措?一个主要的原因是思想准备不足。教育改革的形势不容我们观望,也不容我们左顾右盼,因此,处在改革最前沿的教师如何尽快树立新的观念、适应新的办学体制是亟待解决的大问题。我认为,要想跟上时代的步伐,应做好以下三方面的准备。一、观念上的准备1.教育体制改革是大势所趋1993年2月13日党中央、国务院正式印发了《中国教育改革和发展纲要》,它是在党中央、国务院直接领导下经过有关部门四年多的调查研究。

人是不是野兽

一次,观摩大班的常识课“认识野兽”。快结束时,老师总结出野兽的三个特征:有皮毛、有尾巴、会生宝宝,然后请孩子们说说自己认识的野兽。当时,气氛非常热烈,孩子们列举出老虎、狮子等许多野兽。突然,一个小朋友大声说:“老师,人也是野兽!我爸爸的毛很多,有皮毛。我妈妈说尾骨就是人的尾巴,我妈妈也会生宝宝!”这下可不得了,孩子们七嘴八舌地争论起来:“原来我们都是野兽啊?!”“人到底是不是野兽?”一阵喧哗之后,几十双眼睛盯着老师,希望老师给予回答。