基于地理实践力培养的研学旅行设计——以张家口“张北草原天路”为例

文章以张北草原天路的研学旅行为例,探究了学生地理实践力的培养方案,首先阐述了活动考察准备阶段的相关内容,然后详细论述活动的实施过程,最后对“张北草原天路”研学旅行进行了评价。

基于核心素养的高中地理课后作业设计策略——以综合思维为例

地理学以不同地域尺度下的人地关系为研究核心,具有显著的综合性和区域性特点。因此,综合思维在分析和解决地理问题上尤为重要。地理课后作业作为课堂教学的延伸和拓展,在巩固课堂知识、发展学生能力和培育学生核心素养方面有着重要作用。

发现法教学理念在高中地理教学中的应用——以“热力环流”为例

应试教育已逐渐不能满足当代学生发展的需求,新课程标准的颁布强调要培养学生的地理核心素养,发现法教学有利于促进学生地理核心素养的养成,文章以热力环流为例,阐述发现法教学理念的具体实施过程,以期为地理教学的实施提供参考。