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贯彻数学思想方法,优化小学数学教学——以“数的运算”为例
1
作者
宋颖倩
《数学学习与研究》
2024年第20期134-136,共3页
掌握数学思想方法,可以提升学生的数学学习质量,让小学生的数学学习达到事半功倍的效果.以“数的运算”教学为例,渗透数学思想方法,可以帮助学生掌握数的运算定律,挖掘数的运算本质,对于小学生运算能力以及运算准确率的提升有着重要的影...
掌握数学思想方法,可以提升学生的数学学习质量,让小学生的数学学习达到事半功倍的效果.以“数的运算”教学为例,渗透数学思想方法,可以帮助学生掌握数的运算定律,挖掘数的运算本质,对于小学生运算能力以及运算准确率的提升有着重要的影响.基于此,文章先分析了数学思想方法在“数的运算”内容中的体现,又重点针对小学数学“数的运算”教学中的数学思想方法渗透提出了几点建议,以供参考.
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关键词
小学数学
数的运算
数学思想方法
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职称材料
题名
贯彻数学思想方法,优化小学数学教学——以“数的运算”为例
1
作者
宋颖倩
机构
常州市怡康小学
出处
《数学学习与研究》
2024年第20期134-136,共3页
文摘
掌握数学思想方法,可以提升学生的数学学习质量,让小学生的数学学习达到事半功倍的效果.以“数的运算”教学为例,渗透数学思想方法,可以帮助学生掌握数的运算定律,挖掘数的运算本质,对于小学生运算能力以及运算准确率的提升有着重要的影响.基于此,文章先分析了数学思想方法在“数的运算”内容中的体现,又重点针对小学数学“数的运算”教学中的数学思想方法渗透提出了几点建议,以供参考.
关键词
小学数学
数的运算
数学思想方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
贯彻数学思想方法,优化小学数学教学——以“数的运算”为例
宋颖倩
《数学学习与研究》
2024
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