数字校园环境下初中英语“五段式”阅读教学策略的研究与应用

初中生阅读能力的提升是培养学生语言能力和思维能力的关键。《义务教育英语课程标准(2022版)》(以下简称新课标)的颁布,对初中生的阅读提出了更高要求,如:“理解语篇中显性或隐形逻辑关系”“理解多模态语篇中非文字资源传达的意义”等[1]。这意味着初中生需要对语篇有深层次的理解,能读懂各种图、表传达的内容,这也预示着对学生高阶思维的培养提出了更高的要求。充分发挥现代信息技术对英语课程教与学的支持服务功能,鼓励教师合理利用、创新使用数字技术和在线教学平台,开展线上线下融合教学,为满足学生个性化学习提供支撑.

初中英语常态课教学策略的实践与研究

积极推进常态课教学,努力打造高效课堂是不断提高教育教学质量的关键和根本。新课程背景下的英语常态课应以学生发展为本,采用合适学生特点的教学方式,培养学生综合运用英语的能力。然而在当前的初中英语教学中,仍存在“费时低效”的教学现象。