国外对中小企业的融资支持给我国的启示

据《中国中小企业信息化发展报告》显示，我国中小企业创造的最终产品和服务价值占国内增加值的58％，上缴税收占50．2%，提供就业机会占75％，出口额占全国出口的68％。中小企业已经成为带动我国经济快速发展的推动器，是我国经济发展和社会稳定的重要支柱。然而，中小企业的发展前景却令人堪忧，融资难成为制约中小企业生存和发展的瓶颈。在2010年政府工作报告中，温家宝总理提出了中小企业服务平台建设、财政拨款106亿元资金扶持和加强对中小企业信贷支持这三条促进中小企业发展的措施。

审计人员的职业道德修养培养及提高研究

目前国内经济市场正不断发展走向成熟,然而隐藏在高速发展下的一些危机也逐渐浮出表面,并且逐日恶化。诸多造假案件都把矛头指向了审计人员的渎职,不仅大大降低了审计的公信力,给诸多会计师事务所带来重创,也影响了部分企业的国内外形象,更阻碍了社会经济的正常发展。审计人员职业道德修养的培养成了迫在眉睫的问题。为此本文运用调查问卷和数据对比相结合的方法,综合运用管理学、经济学、心理学的知识,分析现有的职业道德修养培养对策及其弊端,从中寻找改进措施,力求改善我国审计职业道德的现状,以促进经济的平稳和谐发展。

论当代大学生道德自律性的培养

培养大学生道德自律性是高校道德建设的重要目标 ,在当前高校大学生道德教育中必须坚持以“三个代表”思想为重要指导 ,充分发挥“两课”和人文素质教育课的主渠道作用 ,坚持理论联系实际 ,与时俱进 。

我国中小企业的融资困境及应对策略

现行银行体制的不合理、资本市场的不成熟以及中小企业自身等方面原因,造成我国中小企业的发展面临着严重的融资困难。2010年政府工作报告中首次提出扶持中小企业的三项措施,高度重视中小企业的发展。解决中小企业的融资困难,要充分认识中小企业的重要作用,积极借鉴西方发达国家的成功经验,构建以政府为主导的面向中小企业的金融服务体系,提高中小企业自身素质,加强对中小企业的金融监管。

技术创新与风险

技术创新已成为企业生存和发展的关键 ,企业技术创新是一项高风险的投资 ,需要企业决策者具有风险意识和冒险精神。本文通过一家企业抱着“金山”而垮台的案例分析 ,呼吁企业决策者辩证看待风险。

我国中小企业的融资困境及应对策略

由于现行银行体制的不合理、资本市场的不成熟以及中小企业自身等方面原因,造成我国中小企业的发展面临着严重的融资困难。2010年政府工作报告中首次提出扶持中小企业的三项措施,高度重视中小企业的发展。解决中小企业的融资困难,要充分认识中小企业的重要作用,积极借鉴西方发达国家的成功经验,构建以政府为主导的面向中小企业的金融服务体系,提高中小企业自身素质,加强对中小企业的金融监管。

新时期如何开展思想政治教育的民族特色教育

随着十七大的召开,党和国家对我国思想政治教育工作指明了方向,提出了更高的要求。我们在切实开展社会主义思想政治教育时要大力发展思政教育的有中国特色的思想政治教育工作。本文主要根据思想政治教育的特点从民族特色方面阐述了在新时期如何开展思想政治教育的特色教育。

中国西藏百万农奴解放与美国解放黑奴运动之比较

50年前,西藏通过开展民主改革,彻底废除了农奴制,解放了百万农奴。一直在"西藏问题"上采取双重标准的美国历史上也曾经开展过废奴运动——解放黑人农奴运动。把中国西藏百万农奴解放与美国解放黑奴运动的废奴前社会状况、废奴动因、废奴过程、废奴性质与彻底性进行全方位比较,有助于深刻理解西藏民主改革的重大历史意义并认清美国在西藏问题上的立场。

康德与王阳明“至善”理念的异同及启示

康德与王阳明道德哲学中的“至善”理念在目的论意义上具有一致性,均为道德实践的终极目标,而在本体论与方法论意义上则具有明显差异。康德将“至善”作为实践理性的先验指向,其“至善”理念中包含了幸福在内,因而不得不将其作为彼岸的悬设,康德抵达至善的途径是从外至内再向外(外-内-外)的追求;王阳明将“至善”作为心之先验本体,其“至善”理念继承了理学传统,立足于此岸,他的致良知则是由外向内的追溯。通过分析两者关于“至善”理念异同的原因,以期为推进人类命运共同体构建提供伦理参考。

全媒体时代高校学生党建工作路径探颐

全面理解和准确把握全媒体时代大学生的学习方式、生活方式和思维方式,能够有效促进高校学生党建工作的顺利开展。通过对全媒体时代大学生的调查发现,高校在学生党建工作中存在一些新问题,工作模式、工作平台、人员素养、工作机制未能与新媒体有效融合。根据《普通高等学校学生党建工作标准》的相关要求和“四全媒体”的主要特点,围绕高校教育工作者利用新媒体革新管理模式,搭建全方位和立体式创新平台,提高党建队伍的新媒体素养,积极探索全媒体时代高校学生党建工作路径。

高校“三育”一体精准资助育人体系的审视与构建

高校“三育”一体精准资助育人体系将育人理念贯穿于高校奖、助、补、贷、免、勤等具体环节,是新形势下高校资助育人工作的重要抓手,是新时代高校“三全育人”工作的创造性实践。高校“三育”一体精准资助育人体系关键在于“育心”,进而将“育心”“育志”与“育智”紧密结合起来。一方面,通过构建“四准”精准资助工作机制,形成“育心”“育志”“育智”系统,打造出“三育”一体高校精准资助育人体系;另一方面,通过创新育人理念、育人方法、育人平台,进行动态发展性资助,进一步提升高校资助育人工作的成效。