慢性酒精中毒性精神障碍40例临床分析

云南思茅精神病院1982—86五年收治慢性酒精中毒性精神障碍住院患者40例资料表明:住院比率逐年升高:1982年为3.1%,至1986年为29.4%;全为男性;低文化者占72.5%。67.5%的患者有过躯体、精神依赖和/或戒断症状,患者中82.5%曾有急性醉酒。全部均有精神病理症状。半数患者已出现工作能力下降,记忆和计算力减退的器质性脑病征象。1/3以上表现人格改变、社会功能受损。

较少见的精神障碍综合报道

较少见的精神障碍综合报道姚在瑞施雅琴黄秀新顾明志付云华宗元生程烈戴秀华窦冰黄有严梁先锋吴超全卢凯华卢宁成杞润李巅远王晓丽石洲宝陶治平刘惠军付力牧冯龙喜袁有才曹亚平张业清毛筱芬陈玉玲朱述阳耿德勤王子祥肖早香王家宝张凤玉宝继美陆召全黄永清本刊编辑部综合我...

奎硫平与利培酮治疗精神分裂症对照研究

目的 :评价奎硫平与利培酮治疗精神分裂症阴性症状的临床疗效与安全性。 方法 :对 6 4例首次住院的以阴性症状为主的精神分裂症患者 ,随机分为两组 ,分别选用奎硫平或利培酮进行 8周治疗 ,采用阳性症状与阴性症状量表 (PANSS)评定疗效 ,用副反应量表 (TESS)评定不良反应。 结果 :两药对精神分裂症阴性症状疗效相当 ,不良反应发生率及严重程度均相仿。 结论 :奎硫平与利培酮对精神分裂症阴性症状均有肯定的疗效 。

让活动情景为习作“引路”

喜爱活动是学生的共性,习作指导应融入学生喜爱的多彩活动中,把课堂延伸到课外,从校内拓展到校外,从语文向其它学科融合,在兴致盎然,热情高涨的活动中创设言语交际情境,提高说话作文能力,陶冶情操,升华情感,发展思维。现代信息技术具有资源的丰富性、形式的多样性、活动的交互性、学习的开放性和主动性的优势。适度使用能给学生提供使用语文交际的机会,让学生融景生情,激发起表达的欲望,使作文课变得声情并茂、生动活泼,以声、形、景拨动学生心弦、以境促情,以境悟情,情动于衷,辞以情发,写出言之有物的好文章。

元江县乡村中小学教师心理健康状况调查研究

目的 探讨乡村中小学教师心理健康状况。方法 采用症状自评量表 ( SCL-90 )对 3 41名乡村中小学教师进行评定 ,同时与全国常模对照 ,小学教师与中学教师对照。结果 乡村中小学教师 SCL-90的总分、总均分、阳性项目数、躯体化、强迫、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分均比常模高。小学教师除躯体化和其它因子分高于中学教师外 ,总分、总均分和其余各因子分与中学教师比较无差异。主要存在的心理问题是人际关系敏感、躯体化、强迫、其它等。结论 乡村中小学教师存在心理健康问题 。

精神分裂症和气候的相关性研究

目的 探讨精神分裂症和气候之间的相关性。方法对1999年～2002年在云南玉溪市第二人民医院住院及门诊就诊的精神分裂症患者与对应的这4年玉溪市气候资料(气温、日照时数)进行对比分析，找出精神分裂症发病人数和气候资料之间的相关性。结果精神分裂症易发的气候条件是气温上升，日照时数增加，日温差增大。结论 通过精神分裂症发病人数和气候资料之间的相关性分析，可以知道诱发精神分裂症的气候因素，从而尽量减少气候的改变对人们造成的影响。

经典抗精神病药及氯氮平换用利培酮治疗慢性精神分裂症的对照研究

目的 探讨长期使用经典抗精神病药及氯氮平的慢性精神分裂症病人换用利培酮治疗的疗效。方法 将 2 8例慢性精神分裂症患者分为经典抗精神病药组 ( A组 )、氯氮平组 ( B组 )、未用药组 ( C组 ,即对照组 ) ,疗期≥ 3个月 ,以治疗前后患者症状及自知力改善情况一次性评定。结果 3组疗效有差异 ( P<0 .0 5 ) ,联用氯氮平后疗效 3组相似 ( P>0 .0 5 ) ,并在 3组中进行比较 ,阳性及阴性症状疗效相似 ( P>0 .0 5 )。结论 利培酮治疗慢性精神分裂症安全有效 ,联用氯氮平疗效更好。

成功“跳蚤”记

星期五下午，同学们在校园里摆起了小摊，这就是我们学校举行的“跳蚤市场”。来到操场，我四处张望，到处都是摊点，由操场左边一直延伸到操场右边。这些摊点犹如一条长龙蜿蜒在操场上。