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浅谈桥梁坡度修正施工
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作者 宗学斌 仝达伟 《黑龙江科技信息》 2012年第35期255-255,共1页
本文桥梁现场施工案例,简要论述桥梁坡度修正施工方法。
关键词 桥梁 坡度 修正施工
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采用SPMT工法运输及架设桥梁监测 被引量:2
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作者 仝达伟 宗学斌 《市政技术》 2013年第3期29-32,共4页
北京市昌平区西关环岛立交桥原有桥梁病害较严重,评定为四类桥。总体加固方法采用SPMT工法更换主梁。在新的钢箱梁上布置应力应变及动挠度监测点,在新梁运输及架设中进行全程监测,了解其应力及挠度的变化值,并对其进行有针对性地分析。... 北京市昌平区西关环岛立交桥原有桥梁病害较严重,评定为四类桥。总体加固方法采用SPMT工法更换主梁。在新的钢箱梁上布置应力应变及动挠度监测点,在新梁运输及架设中进行全程监测,了解其应力及挠度的变化值,并对其进行有针对性地分析。监测结果表明,梁体在施工各阶段受力正常,应力及挠度处在安全控制范围之内。 展开更多
关键词 桥梁 SPMT工法 应力 动挠度 监测
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新课程理念下高中地理试题编制的思考
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作者 彭琰清 宗学斌 《地理教学》 2007年第1期20-22,共3页
新课程对教学的评价提出“注重学习过程和学习结果评价的结合”,倡导“评价目标多元化、评价手段多样化,强调形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合,反思性评价和鼓励性评价相结合”。这些评价方式无疑能够更客观... 新课程对教学的评价提出“注重学习过程和学习结果评价的结合”,倡导“评价目标多元化、评价手段多样化,强调形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合,反思性评价和鼓励性评价相结合”。这些评价方式无疑能够更客观、更完整地评价一个学生,更有利于学生的全面发展和个性张扬。但是,尽管用考试的办法来评价学生具有这样那样的弊端,尽管谈起考试教师和学生都很无奈甚至有些厌烦,但考试作为一种重要的评价手段之一将依然存在。从某种意义上说,通过考试的办法促使学生复习、快速掌握知识,对于人类文化的传承起着十分重要的作用。考试不仅要坚持,而且需要改革,考试和命题改革应该与课程改革同步进行。本文就命题角度谈谈如何体现新课程理念。 展开更多
关键词 课程理念 试题编制 高中地理 评价目标 课程改革 学习过程 评价手段 定性评价
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