斯多葛学派自然法的环境伦理思想

在西方思想的历史中,斯多葛学派第一个系统提出自然法的本质并以此建立了理论体系,认为自然法体现的是自然理性,是衡量是非正义的标准。本文通过斯多葛学派的自然法思想,主要是其伦理思想体系的基础。探讨了环境伦理作为传统伦理的扩展,将斯多葛学派的自然法思想中的理性、平等正义和实现自我的力量三部分,扩大到环境伦理的伦理对象,既自然物身上。并说明了斯多葛学派的自然法思想对环境伦理的影响和意义。

摩尔的“自然主义谬误”理论现代价值浅探

摩尔的“自然主义的谬误”理论认为以往的伦理学在对“善”和“善的东西”这两个概念上没有区分,对以往的伦理学进行了批判。本文通过伦理学理论体系的形成和对“正当”的确立扩大了经济领域的伦理范畴两方面分析了摩尔的伦理学理论价值和实践价值。

以义导利观是构建和谐社会的基础

在我国历史上，儒家思想从汉武帝开始实行“废除百家、独尊儒术”以来，在整个中国封建社会中都为统治者所推崇，自然有合理的成分。同样，在现代社会中，儒家思想中的“以义导利”利益观也成为现代人正确处理利益关系，以正当的方式去谋求利益，建立和谐社会的基础。一、儒家思想的起源 家作为一个流派产生于春秋末年，在这一时期，奴隶制处于瓦解状态，社会发生急剧变革，开始由奴隶制向封建制的转变。

市场经济环境下家庭美德教育在公民道德建设中的重要作用

家庭是社会的基础单位,家庭美德的教育在社会主义建设中是不可缺少的、影响最广的,是社会公民道德建设的基础。文章介绍了家庭美德的基本概念和我国市场经济条件下公民道德的建设特点。从家庭是社会结构中最基本的单位、家庭美德教育是影响人的全面发展的首站、家庭美德教育一直以来是我国公民道德建设的基础三方面阐述了我国市场经济条件下家庭美德的教育是公民道德建设的基础。

刍议当代教育伦理的价值取向

教育是传承文明,塑造个体,教化人民,促进人的全面发展的事业。由于教育要受到各种因素的影响和制约,因而也有善恶之分。特别是在市场经济条件下,教育受到利益的驱动,功利主义的冲击,致使有些教育活动偏离了教育向善的伦理价值取向,教育领域的道德问题凸显出来,从而人们对教育伦理的关注达到了前所未有的高度。本文通过对我国当前教育领域中出现的道德缺失现象研究,探讨了当前教育领域问题的伦理归因,并简单论述了当代教育伦理的价值取向。

刍议情感主义伦理思想的现代价值

情感主义伦理学将情感同人类伦理生活相联系,认为人类的伦理生活是由情感的发生而开始的,虽然其理论存在谬误,但其理论的价值不容忽视。文章通过情感主义伦理学的理论和现实简述情感主义伦理在现代社会伦理思想中的价值。

石家庄市公共标识语英译现状及教学策略研究

当今世界,全球化进程加快,国际交往日益频繁,公共场所双语标识语及其英译是否准确规范是衡量一个城市国际化程度以及城市综合素质的重要指标。本文分析了石家庄市公共标识语英译现状,并提出提升学生翻译能力的教学策略,以期推动大学英语教育改革,规范英译标识语,促进对外交流的发展。

浅探经济伦理“双赢”理论与道德总原则

"双赢"理论作为经济伦理中的最高目标,其内容和含义是符合伦理学的优良道德的,同道德总原则之间是相符合的。本文通过"双赢"符合道德总原则理论三方面内容,简述"双赢"理论是符合道德总原则。

宽甸满族自治县生态文明建设研究

宽甸的生态文明建设至今已经取得多成绩,本文浅析宽甸的生态文明建设存在的优势和短板,文章最后结合宽甸“十三五”规划对宽甸的生态文明建设归纳在三个方面,以此希望能对宽甸未来的发展贡献微薄之力。