高中作文教学的创新性研究

江苏省高考语文是160分，作文占了70分，几乎算得上是半壁江山。所以，高中语文教师一定要重视学生作文能力的培养，并寻找适当的方法。作文素材来自于生活，作文就是观察生活中发生的事情，并用笔记录下来，写成一篇文章。学生的写作灵感都是来自于平常的生活，如果学生对生活缺乏观察，那么写出来的文章就会很空洞，内容苍白无力，让人觉得是无病呻吟。

对高中语文阅读教学有效方法的探讨

阅读与写作教学历来是高中语文教学的主体内容，而阅读教学作为写作教学的基础，不仅让学生在阅渎中外古今名篇中认识到真、善、美，自觉摒弃假、丑、恶，同时也能培养学生的语感，增强思维能力，丰富学生的心灵世界，让学生在阅读中增强爱国情怀和保持民族气节，塑造高尚的人格和淳朴的品质。面对新课程理念对阅渎教学提出的要求，很多教师展开了积极的思考，力图在教学中能够通过使用学生们喜爱的教学方式展开教学，以期激发学生对语文阅读课的学习兴趣。

坚持以学生需要为本,突出实践模式研究意义——普通高中校本课程开发的实践模式研究

校本课程开发已经成为素质教育的重要组成部分，其弥补国家课程和地方课程的某些不能完全适应不同学校和学生的部分；而且也能够更好地适应不同特色学校的办学方向和目的，也有利于学生的全面发展和个性发展。而在普通高中校本课程开发的过程中，实际开展的实践模式很重要，它关系到课程开发的效果，影响着学生参与的积极性和从中获益的结果。本文将就我们泰兴第三中学的校本课程开发和语文学科的教与学谈谈开发的实践模式问题。