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小学语文阅读教学如何指导学生积累与运用文本知识
1
作者
宗廷先
《中学生作文指导》
2022年第15期70-73,共4页
本研究是对小学语文阅读教学如何指导学生积累与运用文本知识、如何开展小学语文阅读教学工作的进一步探索。小学语文阅读教学指导学生积累与运用文本知识应从激发学生的学习兴趣、充分发挥先进教学设备的优势、注重多样课堂形式的呈现...
本研究是对小学语文阅读教学如何指导学生积累与运用文本知识、如何开展小学语文阅读教学工作的进一步探索。小学语文阅读教学指导学生积累与运用文本知识应从激发学生的学习兴趣、充分发挥先进教学设备的优势、注重多样课堂形式的呈现几方面入手,这能在一定程度上提升小学语文教学的整体水平。
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关键词
小学语文
积累与运用文本知识
多样课堂
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题名
小学语文阅读教学如何指导学生积累与运用文本知识
1
作者
宗廷先
机构
甘肃省庆阳市华池县南梁希望小学
出处
《中学生作文指导》
2022年第15期70-73,共4页
文摘
本研究是对小学语文阅读教学如何指导学生积累与运用文本知识、如何开展小学语文阅读教学工作的进一步探索。小学语文阅读教学指导学生积累与运用文本知识应从激发学生的学习兴趣、充分发挥先进教学设备的优势、注重多样课堂形式的呈现几方面入手,这能在一定程度上提升小学语文教学的整体水平。
关键词
小学语文
积累与运用文本知识
多样课堂
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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作者
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1
小学语文阅读教学如何指导学生积累与运用文本知识
宗廷先
《中学生作文指导》
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