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处理好写作中片断训练的几个问题
1
作者
宗建林
《教师》
2010年第3期76-76,共1页
学习是个日积月累的过程,必须按照循序渐进的原则,从易到难、从简到繁、从部分到整体,小学作文训练也是如此。对于小学生来说,一开始就要求其写整篇的文章是困难的。这好比头像素描,须先逐一进行口、鼻、耳、目等单项素描练习。小...
学习是个日积月累的过程,必须按照循序渐进的原则,从易到难、从简到繁、从部分到整体,小学作文训练也是如此。对于小学生来说,一开始就要求其写整篇的文章是困难的。这好比头像素描,须先逐一进行口、鼻、耳、目等单项素描练习。小学生学会了写片断,积段成篇,写整篇的文章就不难了。片断练习花时少、见效快,有助于培养学生多动笔、爱动笔的习惯。
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关键词
片断训练
写作
素描练习
小学生
循序渐进
作文训练
文章
学习
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职称材料
循文察情 自我体验——例谈阅读教学中的情感体验
2
作者
宗建林
《小学教学参考(综合版)》
2010年第6期13-13,共1页
文章不是无情物。优美诗文,尤其是选作教材的篇目,往往是文质兼美、情文并茂的佳作。它们情韵悠然,耐人寻味。人们说,情能感人,情能移人,因此,我们在阅读教学中就要引导学生循文察情,自我体验,从而达到加深理解的目标。
关键词
阅读教学
自我体验
情感体验
耐人寻味
引导学生
文章
教材
情韵
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职称材料
小学数学素质教育探析
3
作者
宗建林
《东西南北(教育)》
2017年第7期46-46,共1页
提高小学生的数学素质,促进数学水平。本文是根据作者多年的工作经验,对小学数学素质教育进行探讨,希望能给教师一定的指导和帮助。
关键词
小学数学
素质教育
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职称材料
土壤不同盐分含量对大豆产量及主要产量因子影响的研究
被引量:
3
4
作者
吴春芳
姜永平
+2 位作者
蒋振欣
宗建林
冯成玉
《大豆通报》
2000年第4期8-9,共2页
关键词
大豆
产量
产量因子
土壤
盐分含量
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职称材料
在小学美术教学中体现创意线描画的魅力
5
作者
宗建林
《新纪实》
2020年第12期45-45,共1页
随着素质教育及新课程改革的发展,现阶段的小学教育教学过程中越来越重视美术学科的教学。在小学美术教学过程中教师提倡以线条为主的表达方式,引导学生通过随意的线条表现物象的绘画模式,这就是创意线描画。线描画属于小学美术教学中...
随着素质教育及新课程改革的发展,现阶段的小学教育教学过程中越来越重视美术学科的教学。在小学美术教学过程中教师提倡以线条为主的表达方式,引导学生通过随意的线条表现物象的绘画模式,这就是创意线描画。线描画属于小学美术教学中较为重要的教学内容,教师应通过创新及多元化的教学手段促使学生不受思想限制的进行创造和想象,让学生利用自己独特的思维方式进行构想、组织画面,提升学生的美术学习能力,启发学生的创作灵感,促进小学美术课堂教学水平的提高。为了分析在小学美术教学中体现创意线描画的魅力教学措施,笔者针对在小学美术教学中体现创意线描画的必要性进行了分析。
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关键词
小学美术
创意
线描画教学
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职称材料
题名
处理好写作中片断训练的几个问题
1
作者
宗建林
机构
江苏省如皋市丁堰小学
出处
《教师》
2010年第3期76-76,共1页
文摘
学习是个日积月累的过程,必须按照循序渐进的原则,从易到难、从简到繁、从部分到整体,小学作文训练也是如此。对于小学生来说,一开始就要求其写整篇的文章是困难的。这好比头像素描,须先逐一进行口、鼻、耳、目等单项素描练习。小学生学会了写片断,积段成篇,写整篇的文章就不难了。片断练习花时少、见效快,有助于培养学生多动笔、爱动笔的习惯。
关键词
片断训练
写作
素描练习
小学生
循序渐进
作文训练
文章
学习
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
循文察情 自我体验——例谈阅读教学中的情感体验
2
作者
宗建林
机构
江苏如皋市丁堰镇丁堰小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2010年第6期13-13,共1页
文摘
文章不是无情物。优美诗文,尤其是选作教材的篇目,往往是文质兼美、情文并茂的佳作。它们情韵悠然,耐人寻味。人们说,情能感人,情能移人,因此,我们在阅读教学中就要引导学生循文察情,自我体验,从而达到加深理解的目标。
关键词
阅读教学
自我体验
情感体验
耐人寻味
引导学生
文章
教材
情韵
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学素质教育探析
3
作者
宗建林
机构
威宁县小海镇朱嘎小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第7期46-46,共1页
文摘
提高小学生的数学素质,促进数学水平。本文是根据作者多年的工作经验,对小学数学素质教育进行探讨,希望能给教师一定的指导和帮助。
关键词
小学数学
素质教育
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
土壤不同盐分含量对大豆产量及主要产量因子影响的研究
被引量:
3
4
作者
吴春芳
姜永平
蒋振欣
宗建林
冯成玉
机构
江苏省沿江地区农业科学研究所
南京市农林局
如皋市下原乡农技站
海安县农业局
出处
《大豆通报》
2000年第4期8-9,共2页
关键词
大豆
产量
产量因子
土壤
盐分含量
分类号
S565.106.1 [农业科学—作物学]
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职称材料
题名
在小学美术教学中体现创意线描画的魅力
5
作者
宗建林
机构
威宁县小海镇朱嘎小学
出处
《新纪实》
2020年第12期45-45,共1页
文摘
随着素质教育及新课程改革的发展,现阶段的小学教育教学过程中越来越重视美术学科的教学。在小学美术教学过程中教师提倡以线条为主的表达方式,引导学生通过随意的线条表现物象的绘画模式,这就是创意线描画。线描画属于小学美术教学中较为重要的教学内容,教师应通过创新及多元化的教学手段促使学生不受思想限制的进行创造和想象,让学生利用自己独特的思维方式进行构想、组织画面,提升学生的美术学习能力,启发学生的创作灵感,促进小学美术课堂教学水平的提高。为了分析在小学美术教学中体现创意线描画的魅力教学措施,笔者针对在小学美术教学中体现创意线描画的必要性进行了分析。
关键词
小学美术
创意
线描画教学
分类号
I [文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
处理好写作中片断训练的几个问题
宗建林
《教师》
2010
0
下载PDF
职称材料
2
循文察情 自我体验——例谈阅读教学中的情感体验
宗建林
《小学教学参考(综合版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
3
小学数学素质教育探析
宗建林
《东西南北(教育)》
2017
0
下载PDF
职称材料
4
土壤不同盐分含量对大豆产量及主要产量因子影响的研究
吴春芳
姜永平
蒋振欣
宗建林
冯成玉
《大豆通报》
2000
3
下载PDF
职称材料
5
在小学美术教学中体现创意线描画的魅力
宗建林
《新纪实》
2020
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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