浅谈计算机应用与统计教学

随着计算机的应用,传统的统计教学方式发生了根本性的转变,计算机与统计教学环境的结合,特别是统计软件的使用,使统计教学不再是枯燥的理论加晦涩难懂的公式,统计的工具性、其应用学科的特点和优势必将更加突出。而如何使这种特点在中等职业学校的统计教学中体现出来,培养真正具有综合素质、专业技能的实用型、应用型初级人才就显得尤其紧迫了。在这种情形之下,改变传统的教学设置、教学内容、教学方法与手段、考察手段增强学生的学习兴趣,使其学到真正能指导实践的现代统计知识。本文主要通过分析中等职业学校统计学实践教学现状,结合计算机及统计软件(EXCEL)的应用提出计算机应用与统计教学的结合的教学思路和途径。

电力变压器油箱的综合分析与计算

介绍了电力变压器油箱力学性能的分析计算方法。通过梁理论计算与有限元计算对比了三种箱壁加强方式、两种箱盖结构、两种箱底结构的优缺点,并将计算结果与试验结果进行了对比分析,最后提出了在分析计算中需要重点考虑的因素。

浅谈中职生自我认知与自觉成长

自我教育是指学生在教育者的指导下,在自我意识发展的基础上,为了形成良好的思想品德和能力而进行的思想转化和行为控制的活动。作为一名职业学校的班主任老师,应该注意开发学生认识活动的自觉能动性,启发、帮助学生进行自我认知,使其思想品德塑造、专业知识学习中由他律转化为自律,自觉成长。没有受教育者的自觉性就不可能有真正的自觉成长,而受教育者的自觉性不可能自我产生,需要教育者的诱导和激发,需要从实际出发,因人因地制宜,需要持久的教育培养。

理论与实践相结合的统计课教学改革探索

统计基础知识是一门收集、分析、表述和解释数据的科学,目的是探索数据的内在数量规律性,以达到对客观事物的科学认识。是中职财会专业一门实践性很强又有一定难度的学科,学生接受能力有限,学习掌握比较困难,兴趣不浓,为改变这种情况,通过几年对该学科教学进行了系统的教学创新改革,并在教学实践中持续的应用,在实践基础上进行了总结,取得了明显的效果。

浅谈化解学生基础会计入门难的问题

《基础会计》是会计学科体系的重要组成部分,是会计的入门课程。要学好会计学科,首先要学好基础会计,通过该门课程的学习,可以使学生了解和掌握会计的基本理论、基本方法,及基本会计操作技能,为后续专业课程的学习打好基础。由于这门课程的理论性、实践性、技术性、操作性都比较强,学生基础会计课程的"入门"就显得非常重要,但实际教学中发现往往很多学生开始不能入门,导致后续学习吃力,本文从多年教学经验提炼来谈谈几个重要的能有效提高学生会计入门的方法。

大电流升高座设计方案研究

本文中作者介绍了单相大电流升高座的设计方案,对设计方案中材料成本、涡流损耗分布、损耗密度分布、损耗计算值和温升进行了对比分析,给出了结论。

“内蒸发-外蒸馏”汽相干燥设备的原理和应用

介绍了两套煤油汽相干燥设备的特点、电控系统的改进及内蒸发-外蒸馏的作用。