浅谈优化小学语文作业设计

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)对教学内容、教学方法、教学评价等都做出了具体、合理的要求。作业设计是小学语文教学的一个重要环节,但当前的小学语文作业设计仍存在很多问题。为此,文章将作业设计研究和教学实践相结合,对小学语文作业设计中存在的问题进行了剖析,并提出具体的改善建议,以此来体现选题研究的价值。

层台累榭:部编版教材中微练笔的至尊追求

在部编版小学语文教材的习作教学中,教师要使学生内在的写作与外在的生活互相融合,外在的习作任务与内在的写作需求共情共生;要结合微练笔,细致有序地夯实学生习作中需要强化的薄弱之处,引领学生用顺畅的语言多元地记叙自己身边的熟悉的人、事、物,表达真实的情感,并促进学生修改、展示自己的微练笔,助力学生修改习惯的养成,为习作教学层台累榭。

班级德育工作建设

对于一所班级来说,有的人可能会认为教学成绩是第一位的,有的人可能认为师资力量是第一位的,有的人还可能认为教学资源是第一位的……其实,说句实在话,这些都算不得第一位的。

培养学生作文能力的点滴体会

学生厌恶作文是现今语文教学中最为普遍的现象。有部分学生见识少，平时不善观察、积累，作文时往往脑子空空、无从下笔；有的学生一见到作文题目就愁眉苦脸，拿起笔杆如挑千斤；有的学生作文废话连篇，言之无序，病句繁多……以上这些都是作文能力低的表现。教育家陶行知先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”